Paradigma Curriculum Positivista

Resumen Paradigmas, naturaleza y funciones de la disciplina del currículum

Nombre: Rosa Yanina Perez M.
Seccion 2
Fecha :4/9/2012

En chile existen diferentes enfoques de cómo se debeestablecer una educación para todos, esta debe superar problemas de la sociedad en si integrar y desarrollar las cualidades propias de cada individuo, planteado de esta forma es complicado que todos lleguena la misma conclusión o tengan la misma visión con respecto a este tema, de esta forma se crea un debate en donde también se considera evaluar los resultados actuales de las diferentes institucioneseducativas mediante pruebas estandarizadas que arrojan una mirada general del panorama, existen diferentes paradigmas de como se ve la educación lo cual nos hace preguntarnos cual es la forma en la quequeremos que el profesorado encargado de guiarla deba actuar, lo ideal seria llegar a un acuerdo en un gran consenso entre los profesionales de la educación para definir un currículo claro y quetenga como principios los dos conceptos claves como los de competitividad y regulación de la dinámica económica y a la par dar soluciones a lo las problemáticas sociales que nos aquejan.
La educaciónno es un proceso aislado en la vida de una persona esta se desarrolla en conjunto con el siento un gran influyente en su vida y relaciones personales, creando o grandes logros o grandes decepciones conlas que tendrá que vivir y tratar de superar, las personas aprenden en todo momento empezando por su familia de la cual adquirimos hábitos importantes que nos ayudaran a desenvolvernos con mayorfacilidad ante nuestros pares, la escuela es el segundo proceso más importante en la vida de una persona ya que esta pasa gran parte de su vida en ella , de ahí que el currículo debe ser perfeccionado ycreado en pro de un hombre ideal para la sociedad que sea útil en las tareas que tendrá que desarrollar más adelante, para que el currículum cumpla con este objetivo debe llevar a cabo variadas...