PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD POLICTECNICA TERRITORIAL DE PARIA
“LUIS MARIANO RIVERA”
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS AGROPECUARIA
SABER: AGROEPISTEMOLOGIA









FACILITADOR: PARTICIPANTES:
Prof.: Juan verdeLuis Mujica
Franmer Angulo
Néstor MalaveYeralvic Navarro
Alexander payares

SECCION: 10CARUPANO, JUNIO DE 2013

PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
Es la reunión de un conjunto de definiciones. En el siglo xx se habla de una realidad compleja de relaciones complejas, de la ciencia de la complejidad que estudia los fenómenos del mundo asumiendo su complejidady busca modelos predictivos que incorporan las ciencias del azar y la indeterminación y es una forma de abordar la realidad que se extiende a las ciencias experimentales y a las ciencias sociales.
La cosmovisión como imagen del mundo a partir del cual se interpreta su propia naturaleza y todo lo existente explicado por el principio HOLOGRAMATICO este principio es coherente con n la FRACTIBILIDADt teniendo como nexo a la comunicación explica la COHERENCIA y la DIALOGICA.
La borrosidad es otro principio que está ligado a la FRACTIBILIDAD genera el caos y da lugar a la ENTROPIA es esta ligada a la FRACTIBILIDAD.
¿Cuáles SON LOS PRINCIPIOS DE ESTE PARADIGMA?
Marín propone un paradigma de la complejidad basado en los principios de complejidad, de relación de autoecoexplicacion, el halogramático, el dialógico y de recursión.
¿QUE PRETENDE?
Mediante el paradigma de la complejidad nos aproximamos a una nueva forma de pensar la realidad si la ciencia mecanicista aspiraba al conocimiento de lo universal, la ciencia de la complejidad aspirar al conocimiento de la diversidad y lo particular.
Paradigma de la complejidad, modelos científicos y conocimiento educativo
Clara RomeroPérez

Universidad de Huelva
El objetivo de este artículo es mostrar los principios epistemológicos sobre los que se apoya el Paradigma de la Complejidad y la Teoría del Caos, así como también contextualizar su desarrollo en el marco del debate epistemológico actual. Este Paradigma aglutina a científicos de diversos campos de conocimiento que insisten en la conveniencia de adoptar nuevosmodelos teóricos, metodológicos y, por ende, una nueva epistemología, que permita a la comunidad científica elaborar teorías más ajustadas de la realidad. Teorías que permitan diseñar (modelizar) y poner en prácticas modelos de intervención –social, sanitaria, educativa, política, económica, ambiental, cultural, etc.– más eficaces que ayuden a pilotar y regular las acciones individuales y colectivas.Subyace en esta actitud reformista un firme intento de reformar la racionalidad sobre la que la ciencia y la tecnología se han venido apoyando.
La reforma del pensamiento en la Ciencia:
Del Paradigma Mecanicista al paradigma de la complejidad en los últimos años se ha reabierto un nuevo frente de discusión en el que participan científicos e intelectuales sobre la necesidad de reformar el...