Paradigma humanista

.¿QUÉ ES EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN?
Jorge Luis García Fabela
Académico de la Escuela de Diseñode la Universidad de Guanajuato
«Humanismo» es un término que para nadie resulta hoyextraño, pues en la vidaordinaria se lo escucha con relativa frecuencia. No obstante, este hecho no implica unconocimiento cierto de sus rasgos y alcances. En ello radica tal vez la pertinencia deestasucinta revisión, que además está enfocada en el ámbito educativo.1. Los primeros humanistasEl humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media(Villalpando, 1992). Los pensadoreshumanistas fueron entonces intérpretes denuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica,cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y la inmortalidadultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosófica abundanteen productos racionales, en la que primaba la idea del hombre como ser humano,verdadero e integral.Así, apartir del Renacimiento se instaura un nuevo pensamiento pedagógico: ideas ydoctrinas de elevado sentido humanista definen desde este momento el carácter y el valor de la educación, que adquiere de esemodo las cualidades de liberalismo,realismo e integridad. En ese caso, el liberalismo reconoce el valor de la persona deleducando como la parte más significativa en su formación tanto como laautenticidaddel hombre. Dicho reconocimiento se vuelve patente, entre otras formas, con lasupresión de los castigos corporales. A su vez, el realismo reconoce la naturalezadeleducando como punto de partida parasu educación, además de tomar en cuenta elambiente donde éste se desenvuelve. Por último, la integridad se refiere a la amplitudde la educación y a la consideración del educando no solamente como unser quedebe adquirir brillo para su persona o para cultivar aquello en lo que tenga cap
 
acidad,sino que también lo contempla como un ser con alma, como un conjunto depotencialidades, las cuales...