Paradigma Humanista

Paradigma Humanista
Paradigma humanista

Fundamentos teóricos

Enseñanza

Rol del maestro
El núcleo central de su papel se basa en una relación de respeto con susalumnos.
Debe partir siempre de las potencialidades y necesidades individuales de los alumnos.
Facilitador de la capacidad potencial de autorrealización de los alumnos.
No debelimitar ni poner restricciones en la entrega de los materiales pedagógicos.
Debe proporcionar a los alumnos todos los recursos que estén a su alcance.
Interesarse en elalumno como persona total.
Estar abierto a nuevas formas de enseñanza.
Fomentar el espíritu cooperativo.
Ser auténtico y genuino con sus alumnos.
Aceptar a los alumnos y mostrarante ellos una actitud comprensiva.
Rechazar las posturas autoritarias y egocéntricas.
Poner a disposición sus conocimientos y experiencia.
Crear un clima de confianza enel aula.
Rol del alumno

Evaluación
Este enfoque propone la autoevaluación como una opción válida
Son los alumnos los que determinan en qué condiciones de aprendizaje ycrecimiento se encuentran des pues de haber finalizado el curso.
El profesor puede y debe ayudar a los alumnos en su proceso de autoevaluación
Rogers destaca dos criteriospara la autoevaluación de los alumnos:
Criterios significativos desde el punto de vista personal: grado de satisfacción con el trabajo conseguido, evaluación intelectual ypersonal, compromiso personal, que el curso promueva un estudio profundo de los temas.
Criterios impuestos desde fuera o asumidos en el pasado: grado de profundidad con queleyeron los materiales, dedicación a las clases, lecturas y trabajos, comparación de dedicación con otros cursos y comparación de la propia dedicación con otros compañeros.