paradigma

DEFINICION DE CONEPTOS
*PARADIGMA:
El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, puede indicar el concepto de esquemaformal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías.
*PARADIGMA ECOLÓGICO:
A diferencia del paradigma cognitivo, que se centra en los procesos internos delos estudiantes, el paradigma ecológico-contextual plantea una visión de conjunto, no hay divisiones ni partes y el conocimiento no se percibe como una verdad universal y absoluta planteada porteorías o leyes, si no que el conocimiento se puede ir construyendo y complementando a partir de los aportes que los alumnos puedan hacer dese su punto de vista, puesto que las realidades son diversas y elconocimiento se ve influenciado por esta, perdiendo significación y coherencia en algunas, ganando en otras, o complementándose, renovándose etc., lo cual le da un carácter más dinámico alconocimiento.
Un microsistema es un sistema inteligente miniaturizado que comprende funciones censoras, de proceso o de actuación. Comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona endesarrollo participa activamente. Un mesosistema es, por lo tanto, un sistema de microsistemas. Se forma o se amplía cuando la persona en desarrollo entre en un nuevo entorno. Se refiere a uno o másentornos que no incluyen a la persona en desarrollo como participante activo, pero en los cuales se producen hechos que afectan a lo que ocurre en el entorno que comprende a la persona en desarrollo, oque se ven afectados por lo que ocurre en este entorno. El macrosistema hace referencia a la coherencia que existe entre los diversos sistemas de una misma cultura. El autor considera importante para eldesarrollo del niño la participación progresivamente mayor del mismo en actividades que impliquen responsabilidades , orientadas hacia tareas concretas y que le ponen en contacto con personas de...