1. Paradigma Cuantitativo, Definición, Características, Importancia y Ámbito de Aplicación. 
* Paradigma.
Procede del griego paradeigma, que significa “ejemplo” o “modelo”. En principio, seaplicaba en la gramática para definir su uso en un cierto contexto y a la retórica para referirse a una parábola o fabula. A partir de la década de los 60’, comenzó a utilizarse para referirse a unmodelo o patrón en cualquier disciplina científica o contexto epistemológico.

El filósofo y científico estadounidense Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle el significadocontemporáneo, al adaptarlo para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un periodo específico de tiempo.

De esta forma, un paradigma científico establece aquelloque se debe observar; el tipo de interrogantes que hay que formular para hallar las respuestas en relación al objetivo, como deben estructurarse dichas interrogantes; y como deben interpretarse losresultados de la investigación científica. Cuando un paradigma ya no puede satisfacer las necesidades de una ciencia (por ejemplo ante nuevos descubrimientos que invalidan conocimientos previos), essucedido por otro, se dice que un cambio de paradigma es algo dramático para la ciencia ya que estas aparecen como estables y maduras.

Por otro lado, en las ciencias sociales el paradigma se encuentrarelacionado al concepto de cosmovisión. El término se utiliza para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que inciden en la forma en que un sujeto percibe la realidad en su formade respuesta, esto quiere decir que un paradigma es también la manera en la que es entendido el mundo.

Con respecto a la noción de paradigma, Skrtic (1990) señala que en las tres décadas pasadasel concepto de paradigma ha sido asociado más frecuentemente con el análisis que Kuhn hace del progreso científico. Aunque la noción de paradigma fue su concepto central, dicho autor no ha sido... [continua]

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