Paradigmas de la investigación- analítico

PARADIGMA POSITIVISTA. CONCEPTO paradigma se usa comúnmente hoy en día para designar una postura, una opción o un modo sistemático de investigar, opción que se expresa en típicas víastécnico-instrumentales y que responde a un fondo filosófico o manera de ver el mundo, el conocimiento humano y sus procesos de producción. Si se entiende así, si se consideran los riesgos de inexactitud algeneralizar esa palabra más allá del concepto original y si, además, queremos un curriculum libre de tomas polémicas de posición, entonces convendría más, probablemente, hablar de enfoques o modelos deinvestigación (teóricos, epistemológicos o metodológicos).
También denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas.Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma.
TRES PARADIGMAS BASICOS. TIPOS
1) EL ENFOQUE EMPIRICO-ANALITICO, también conocido como"positivista", "pragmatista", etc., marcado por un estilo de pensamiento sensorial, por una orientación concreta-objetiva hacia las "cosas", por un lenguaje numérico-aritmético, por una vía inductivay por unas referencias de validación situadas en la "realidad objetiva".
|  |A) PENSAMIENTO |B) ORIENTACION |C) LENGUAJE |D) METODO |E)VALIDACION|
|1 | Sensorial |Hacia cosas |Numérico |Inductivo |Objeto universal |
|2 |Introspectivo |Hacia sucesos|Verbal |Inductivo |Sujeto temporal |
|3 |Racional |Hacia procesos |Lógico |Deductivo |Sujeto universal|

1= Enfoque Empírico-Analítico
2= Enfoque Crítico-Interpretativo-Sociohistórico
3= Enfoque Racionalista Crítico
[pic]CUADRO 1: COHERENCIA ENTRE VARIACIONES DE CATEGORIA 

2) EL ENFOQUE...