paradigmas

El nuevo paradigma en la educación del siglo XXI
La Sensología y su aportación al nuevo paradigma

© C arlos Bayod Ser afini

EL NUEVO PARADIGMA EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI

Desde las últimas décadas del siglo XX se han apreciado cambios muy sustanciales en
el alumnado de los centros educativos de occidente. En prensa, radio, televisión y en org anizaciones preocupadas por el tema, seespecula sobre las causas de dichos cambios y
sus consecuencias.
Se habla de si deben ser los padres los que eduquen a sus hijos o si son los profesores
los que deben ser educadores o si éstos últimos, simplemente, deben intentar controlar la
situación en el aula e impartir las materias que le correspondan con el fin de ilustrar al
alumno.
La fórmula, para muchos, parece lógica; los padreseducan a los hijos en valores y co nducta y el profesor los ilustra. Pero esto no sucede pues, aparentemente, ni los padres educan, dada la conducta en el aula de muchos alumnos, ni los profesores enseñan a tenor del
gran coeficiente de fracaso escolar.
¿Los alumnos no aprenden por falta de educación en valores y conducta o los profes ores no enseñan adecuadamen te?
Padres y profesores hacen loque pueden pero les falta la preparación para afrontar un
cambio que todavía unos y otros no han advertido y, por tanto, no saben como enfrentar.
Es muy posible que haya un cambio de paradigma pero que, desgraciadamente, los
educadores no tengan desarrollado el nuevo modelo a seguir para transmitirlo a los hijos o
alumnos.
El viejo paradigma en el que los valores eran dogmas que tenían queaceptar por cree ncia (fe), se están extinguiendo en occidente. La bondad, el amor al prójimo, el honor, la cortesía, la urbanidad, los valores religiosos , etc. que eran conductas que teníamos que seguir,
hoy ya no sirven. ¿Por qué creer en estos valores y no en otros que me son más cómodos
y divertidos y, además, más palpables? ...se dicen muchos jóvenes que no sienten en su
fuero interno lanecesidad de seguir normas que no tienen conten ido para ellos.
Hoy la información nos permite saber qué está sucediendo en todo el mundo en tiempo
real. Esto nos da una posibilidad de ver como las personas se matan en guerras étnicas,
económicas o de religión. Como la gente mata y muere por transgredir morales inventadas
que para otras creencias son insignificantes. Vemos como se sufre opresióno se muere a
causa de odios fomentados para beneficio de unos pocos. Vemos como las personas su1

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La Sensología y su aportación al nuevo paradigma

© C arlos Bayod Ser afini

fren discriminación social por reglas inventadas por otros para beneficio propio. Y todo esto
sucede porque tenemos una capacidad increíble de sacralizar cualquiermontaje bien tramado.
Al ver que es un montaje, los jóvenes dejan de creer en los valores que les quieren i nculcar los mayores y que forman parte del macro-engaño. Como consecuencia, al no tener
valores, se lanzan a vivir al día sin más y crean otras sacralizaciones que les son más interesantes e inmediatas.
La sacralización usa el mismo mecanismo o es lo mismo que el fenómeno del enamoramiento. Cuando nos enamoramos, el ser amado pasa a ser lo más importante de nue stra
vida. Somos entorno suyo y su entorno pasa a ser nuestro entorno más importante. Ser
entorno nos lleva a depender de otro y supeditar nuestra realización a la realiz ación del otro
que, en el caso del ser amado, si nos ama, mirará por nosotros y nos ayudará a que nos
realicemos y viceversa. Pero los que organizanlos montajes no están enamorados de nosotros y, por tanto, no buscarán nuestra realización pues el enamoramiento o sacralización
a la que nos inducen es unilateral y en beneficio de ellos o de sus creencias.
EL SER HUMANO POSEE UNOS MECANISMOS MENTALES MARAV ILLOSOS QUE NO HAN SIDO ADECUADAMENTE DESARROLLADOS Y
QUE TAL VEZ SEAN LAS CLAVES PARA EL NUEVO PARADIGMA.

El ser humano necesita...