Paradigmas
Páginas: 3 (645 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2011
El paradigma
Se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichascreencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir, los paradigmas se encuentran en constantecambio, cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.
* Paradigma Cuantitativo:
Utiliza la recolección de datos para probarhipótesis y responder a preguntas de investigación. Confía en la medición numérica
* Paradigma Cualitativo:
Se utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigación y tiene un enfoque másholístico.
Paradigma según Thomas Kuhn
El filósofo y científico estadounidense Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo parareferirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo.
De esta forma, un paradigma científico establece aquello que se debeobservar; el tipo de interrogantes que hay que formular para hallar las respuestas en relación al objetivo; cómo deben estructurarse dicho interrogantes; y cómo deben interpretarse los resultados de lainvestigación científica.
Paradigma constructivista
* Jean Piaget (1952)
Nació el 09 de agosto de 1896 en Neuchatel (Suiza) y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Era el hijo mayor de ArthurPiaget, profesor de literatura medieval y rebeca Jackson. “Aprender lo que se hace”
El aprendizaje no es una manifestación espontanea de forma aislada, es una actividad indivisible conformada porlos procesos de asimilación y acomodación, el equilibrio resultante le permite a la persona adaptarse activamente a la realidad, lo cual constituye el fin último del aprendizaje La enseñanza...
Se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichascreencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir, los paradigmas se encuentran en constantecambio, cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.
* Paradigma Cuantitativo:
Utiliza la recolección de datos para probarhipótesis y responder a preguntas de investigación. Confía en la medición numérica
* Paradigma Cualitativo:
Se utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigación y tiene un enfoque másholístico.
Paradigma según Thomas Kuhn
El filósofo y científico estadounidense Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo parareferirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo.
De esta forma, un paradigma científico establece aquello que se debeobservar; el tipo de interrogantes que hay que formular para hallar las respuestas en relación al objetivo; cómo deben estructurarse dicho interrogantes; y cómo deben interpretarse los resultados de lainvestigación científica.
Paradigma constructivista
* Jean Piaget (1952)
Nació el 09 de agosto de 1896 en Neuchatel (Suiza) y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Era el hijo mayor de ArthurPiaget, profesor de literatura medieval y rebeca Jackson. “Aprender lo que se hace”
El aprendizaje no es una manifestación espontanea de forma aislada, es una actividad indivisible conformada porlos procesos de asimilación y acomodación, el equilibrio resultante le permite a la persona adaptarse activamente a la realidad, lo cual constituye el fin último del aprendizaje La enseñanza...
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