paradigmas

PARADIGMA CONDUCTISTA
Sus inicios se remonta a las primeras décadas del siglo XX el fundador fue J.B Watson (decía que tenían que ser observables), la conducta son su objeto de estudio, toma comoreferencia Pavlov Thorndike
Este paradigma surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación.
Skinner con sus ideas del conductismo operante llego a convertirse enla principal corriente del conductismo.
Desde esta perspectiva el aprendizaje es definido como un cambio observable en el comportamiento, los procesos internos (mentales superiores) no sonimportantes para el estudio del aprendizaje humano.
De acuerdo a esta teoría está relacionada con las recompensas y castigos que forman parte del condicionamiento de la conducta del ser humano.
Considero queeste condicionamiento es parte de la vida de las personas por que desde que nacemos, aprendemos de acuerdo a los que vemos y las personas que nos rodean como nuestros padres nos hacen modificar algunaconductas ya sea para que se eliminen o incrementen. Por ejemplo; cuando en ocaciones quiero salir algún lado mi mama me condiciona el permiso, haciendo mis deberes, como tender mi cama, lavar miplato, acomodar mi ropa, etc.

PARADIGMA PSICOANALISIS
Es una disciplina que estudia al hombre y sus procesos internos a través de: evidencia- la significación inconsciente
*Métodos*
Hipnosis:lograba inducir, suprimir e intercambiar toda clase de síntomas.
Catarsis: consistía en reproducir los procesos psíquicos de un trauma para que el paciente tomara conciencia de esto y lo supiera*Asociación Libre: Es un método de terapia que interpreta la resistencia, la transferencia y el deseo de las personas.
Etapa oral: (0 a 18 meses) Todo el placer, todo el interés está centrado en lazona de la boca & la succión.

Etapa Anal (18 meses a 2-3años) El niño obtiene placer de los movimientos intestinales. Posteriormente adquiere el control de los músculos de los esfínteres y deriva un...