paradigmas

 Paradigma físico deportivo: la medicina al poder.
En la Grecia clásica el paidotriba (esclavo) se encargaba de preparar a los jóvenes mediante ejercitaciones para la práctica corporal y de dirigiresa práctica. (Aunque no sabía lo efectos del entrenamiento)
El gimnastres en cambio era un hombre libre que sabía de los efectos del ejercicio en el cuerpo.
Esta analogía nos muestra la relaciónde los profesores de educación física y los médicos (el médico sabe el profesor hace)
El concepto de salud se utiliza como control social, asi la salud de la población implica tanto no enfermedad,como toda eliminación de corrupción política, pecado moral o subversión ideológica. El deporte y toda practica corporal cumple con la función higiénica, el deporte ha sido utilizado como la enmiendapara los transgresores de la ley (moral para amorales, correctivos para delincuentes, etc.)
Al concepto de salud le sigue el de rendimiento, Lo cual puede equivaler al remplazo del término educaciónpor el de adiestramiento, se puede decir adiestramiento porque ya que no se tenía en cuenta la cultura del sujeto, no se lo dejaba hacer, se buscaban valores medibles, ej. 100 abdominales ,por lo tantose buscaban valores cuantificables. Las actividades eran repetitivas sin dejar al que las realizaba modificarlas o pensar sobre ellas.
Paradigma psicomotriz: el cuerpo como instrumento yrepresentación.
Cuando en 1925 dupre acuña el termino de psicomotricidad, comienza a verse los numerosos lazos existentes entre lo psíquico y lo orgánico, la psicomotricidad permitió, concebir lo humano de unmodo diferente, sino también comprender la salud de un modo mas abarcativo, puesto que la psicomotricidad nace como una concepción y una técnica destinada a resolver problemas de salud, tales como larehabilitación, la reeducación motriz y el trabajo con sujetos con trastornos mentales y neuromotrices.
La psicomotricidad organiza propuestas didácticas que no contemplan los problemas de la...