Paradoja De Enfermeria

Dentro de la institución donde trabajo es común ver una gran cantidad de compañeros que se encuentran con enfermedades de largo tratamiento, con tareas adecuadas o saber como una verdad oculta de la que se habla sólo como comentario de pasillo de otros compañeros con adicciones (alcoholismo, drogas de uso hospitalario, etc), o que al jubilarse vuelven al poco tiempo como pacientes conenfermedades que llevaban largo tiempo de evolución (aún antes de sus jubilaciones).
Este abandono casi aceptado institucionalmente me llevó a preguntar que es lo que hace que quienes desde la profesión que llevamos adelante y desde la cual el cuidado es el objeto de conocimiento de enfermería y criterio fundamental para distinguirla de otras disciplinas del campo de la saludhagamos de nuestras personas sujetos de abandono sin que esto sea una alarma para los que estamos alrededor, cumpliendo el rol de meros espectadores.
Dada esta situación me propuse repasar conceptos sobre el objetivo de nuestra profesión: el cuidar, para entender por que en nuestro accionar lo obviamos en lo personal.
También elaboré unapequeña encuesta cerrada sobre veinticinco personal con preguntas sobre promoción y prevención de salud, para tener una herramienta más que confirme mi planteo.
Espero que al final de este repaso a la teoría y fundamento de nuestra profesión pueda ser capaz de encontrar la respuesta.















Tenemos varias definiciones o conceptos a cerca de cual esla función primordial de la enfermería:
Benner y Wrubel (1989) afirman “cuidar o tomar contacto, es el elemento esencial de la relación enfermera- cliente(…) y la capacidad de la enfermera para realizar o sentir desde el paciente que representa la principal característica de las relaciones profesionales”.
Para la doctora Ann Bokin los fundamentos para la teoría de enfermería como cuidado se basanen que la enfermera llegue a conocer su ser como persona cuidadora en la dimensión más profunda y amplia.
Para Jean Watson el cuidado supone alta consideración por la otra persona y su modo de estar en el mundo, es decir un compromiso moral casi imperativo, con el valor y dignidad de la persona cuidada y con el respeto hacia los significados y el sentido que asigna a su vivencia yenfermedad. Esta mirada holística anula la posibilidad de objetivación y cosificación con el otro, en este caso el paciente y la aleja del modelo biologicista propio del modelo biomédico.
También incorpora diez elementos que forman el proceso de cuidado:
Formar un sistema de valores humanístico y altruista.
Fomentar la fé y la esperanza.
Cultivar la sensibilidad hacia uno mismo y los demás.
Desarrollaruna relación de cuidados humanos da ayuda y de confianza.
Promocionar y aceptar la expresión de sentimientos positivos y negativos.
Usar procesos creativos para resolver problemas.
Promocionar la enseñanza y el aprendizaje transpersonal.
Crear un entorno de apoyo o corrección mental, física, sociocultural y espiritual.
Ayudar a la satisfacción de las necesidades humanas.

Tambiénincorporamos a nuestra profesión desde la ética los principios de Thiroux:
El valor de la vida
Lo bueno y lo correcto.
La justicia y la imparcialidad.
La verdad y honestidad.
La libertad individual
Nuestra formación orientada hacia el cuidado ya sea de un paciente, su familia o comunidad, sufre la paradoja de no cumplirse según la encuesta realizada entre mis compañeros de trabajo, cuando en vez deaplicar el cuidado hacia nuestro entorno laboral (los sujetos de cuidado) se trata de aplicarlos hacia uno mismo.
El conocimiento que tiene enfermería de las patologías, sus signos y síntomas y el manejo diario de medicación hace que en algunos casos se omita la consulta médica y se proceda a la automedicación, lo cual no necesariamente conduzca a la solución del problema sino justamente al...