Parcelas demostrativas investigativas

Páginas: 3 (637 palabras) Publicado: 13 de octubre de 2010
PARA ANTIPIRATA

El proyecto tuvo como objetivo mejorar la calidad de la educación técnica rural, con la implementación de estrategias pedagógicas-productivas, de gestión empresarial, de seguridadalimentaria y de microcréditos: Este proyecto fue ejecutado por el CREPIC desde el año 2006 con el apoyo de la Fundación Colombia para la Educación y la Oportunidad, y la Organización Internacionalpara las Migraciones OIM.
 
El proyecto enfatizó en la innovación de la educación media rural, ya que de allí se derivan herramientas de desarrollo social y económico para los jóvenes estudiantes ysus familias, el trabajo desarrollado se enfocó el eje pedagógico como núcleo integrador de: una línea productiva priorizada hacia la vocación de la zona; la educación desde la productividad; elincentivo de las iniciativas productivas de los jóvenes a través de la construcción participativa de instrumentos de microcrédito y el fortalecimiento del patrimonio gastronómico local como iniciativasostenible de seguridad alimentaria.
Para ajustar el Proyecto Educativo Institucional –PEI- de las diez instituciones educativas, a las necesidades y potencialidades de desarrollo del entorno localtransformando las prácticas pedagógicas y los enfoques metodológicos de enseñanza-aprendizaje, se implementaron mecanismos de participación comunitaria: talleres basados en los diagnósticos ruralesparticipativos con la comunidad educativa y talleres de construcción de conocimientos propios basados en la experiencia de los diferentes actores involucrados (comunidad educativa - facilitadores); serealizaron giras de experiencias para conocer sistemas de producción similares como estrategia para transferir tecnologías de producción sostenibles y recrearlos dentro del entorno para iniciar procesos deinvestigación; y se utilizaron metodologías y herramientas telemáticas del grupo de Investigación de la Red de Educación Matemática de la Universidad del Cauca –REDUMAC- y los mapas mentales, a través...
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