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UNICEF

ESTUDIO DE GARANTÍA DE DERECHOS DE LA NIÑEZ EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Octubre 2008

INDICE

No. Página

1. Presentación

2. Metodología de Trabajo ……………………………………………………… … 3 - 5

3. Análisis de Resultados ………………………………………………………… 6

1. Resultados del análisis de la NormativaNacional e Internacional

vigente en Honduras ………………………………………………… 6 - 33

2. Resultados del análisis de Reglamentos Internos Escolares ………… 34 - 37

3. Resultados del análisis Denuncias y Expedientes en Instancias

Administrativas y Judiciales ……...………………………………………. 38 - 39

4. Resultados de la consulta sobre la aplicación de ReglamentosEscolares en centros educativos en los siguientes niveles:

• Educación Prebásica ……………………………………….. 40 - 43

• Educación Básica ……………………………………………… 44 - 47

• Educación Diversificada……………………………………….. 47 - 51

• Docentes y Directivos …………………………………………. 52 - 55

• Padres de familia………………………………………………. 56

4. LA PROPUESTA DE NORMAS MÍNIMAS ……………………………….. 57 – 60

• Propuesta para el Reglamento ………………………………… 61 - 64

5. CONCLUSIONES …………………………………………………………… 65 - 66

6. RECOMENDACIONES ……………………………………………………. 67 - 68

7. BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………….. 69 - 70

8. ANEXOS

• Anexo # 1: Listado de centroseducativos consultados ………… 72 - 75

• Anexo # 2: Instrumentos utilizados en la recolección de la

información ………………………………………………………… 76 - 90

1. PRESENTACIÓN

A raíz de la ratificación del Estado de Honduras de diversos instrumentos internacionales en materia de derechos humanos y derechos de la niñez y la adolescencia, grandes pasos se han dado en el paíspara asegurar el cumplimiento y protección de estos derechos, para todo ser humano, sin excepción.

Surge entonces de este cumplimiento, el Código de la Niñez y la Adolescencia, el que junto a otra normativa especializada desarrolla medidas de protección a derechos fundamentales, entre estos el derecho del niño a la educación (Capítulo V, Libro I). Junto a las medidas de protección de derechos,existe también la estructura institucional encargada de velar por la aplicación de la normativa y la garantía de este derecho.

Es así que el Ministerio Público, cuyo papel es de ente promotor de la acción penal pública se ha visto en la actualidad conociendo un buen número de denuncias vinculadas a la violación del derecho del niño a la educación, sin que muchos de estos casos hayan sido delconocimiento previo de la Secretaría de Educación a través de sus diversas instancias, tales como las Direcciones Distritales y Departamentales.

La interposición de estas denuncias en su gran mayoría se derivan de la aplicación de medidas en los centros escolares basadas en los Reglamentos Internos de los mismos, que en muchas ocasiones vulnera derechos fundamentales del alumno, y puedenderivar en situaciones que en la actualidad son tipificadas como delitos en el Código de la Niñez y la Adolescencia.

El flujo de denuncias por aplicación de medidas disciplinarias basadas en los reglamentos escolares presentadas ante la Fiscalía Especial de la Niñez; motivó al Ministerio Público en coordinación con la Secretaría de Educación, a través de la Sub Secretaría de Asuntos Técnicos yPedagógicos en junio de 2007, a la realización del Estudio de “Garantía de Derechos de la Niñez en el Sistema Educativo Nacional”.

El objeto de este Estudio es analizar e identificar las principales violaciones a los derechos de los niños y adolescentes en el sistema educativo nacional, tanto público como privado, para conocer la incidencia y prevalencia de las sanciones más...