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Ciclo Escolar 2011-2012 | Escuela: Secundaria Técnica No.4 | 1ª Vertiente |
TEMATICA: Campañas Escolares – Actividades Tecnológicas | ACTIVIDAD SUGERIDA: Diseño de material didáctico – Exposición de trabajos por los alumnos – Diseño de carteles – utilización de recursos didácticos multimedia |
DIAGNOSTICO: El objetivo del desarrollo de las actividades cocurriculares es lograr unaformación integral en el alumno por lo que para la elección del tema con el cual trabajar se pensaron una gran variedad de ellos. Mas sin embargo el objetivo personal era encontrar uno en el que se lograra la transversalidad en las diferentes asignaturas, por lo que se tomo la decisión de trabajar sobre el fomento de una cultura de cuidado del medio ambiente y de los recursos naturales, ya que desde lamateria de tecnología tenemos contenidos que ayudan a reforzar el tema, y el trabajar con proyectos de cuidado del medio ambiente es una actividad a la cual los alumnos ya están acostumbrados, enfocándonos en los temas de: Cambio climático, fuentes de energía renovables y desarrollo sustentable. Ya que con este tema se lograría desarrollar las competencias necesarias para que el joven creeconciencia de sus actos y se forme una cultura ecológica. Generalmente cuando los jóvenes escuchan hablar de problemas ambientales, piensan que otros son los que los generan y, por lo tanto, que no esta en sus manos la solución, cuando entiendan que la solución esta en la suma de esfuerzos individuales que de como resultado un esfuerzo generalizado (sus familias, vecinos, comunidades, etc), quelograría un impacto positivo en nuestro ecosistema. |
OBJETIVO: Lograr que el alumno participe activamente en el fomentó del cuidado del medio ambiente, para que llegue a ser un promotor de cambio. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Toma decisiones referentes al uso adecuado de energía en la operación de un sistema técnico para minimizar el impacto ambiental. * Prevé los posibles efectos enel ambiente de la actividad humana. * Identifique los conceptos de: calentamiento global, efecto invernadero, fuente de energía renovable y desarrollo sustentable. Y los aplique en su vida cotidiana. |
TRASVERSALIDAD: Tecnología: Investiga utilizando el quipo de computo y usa los diferentes programas para realizar sus productos. Matemáticas: Interpreta graficas, realiza cálculos, mide,traza. Ciencias: Analiza las principales causas de la contaminación atmosférica u sus efectos en la biodiversidad. Geografía: Identifica las diferentes áreas del planeta mas contaminadas, áreas de protección de flora y fauna. Español: Interpreta textos para realizar síntesis y resúmenes, que se plasmaran en sus productos. |

PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACIÓN | SEGUIMIENTO | EVALUACIÓN |
META |ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD4 horas aprox. | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
Que los alumnos conozcan la definición de: cambio climático, desarrollo sustentable, y fuentes de energía renovable. | Se realizara una investigación de reforzamiento de los conceptos relacionados, plasmándolos en un documento de Microsoft Word. | 60 min5/03/12 | Documento de Word | * Lista deldía. * Producto. | Asesoramiento personalizado de la investigación | Lista de asistencia y evaluación continua | |
PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACIÓN | SEGUIMIENTO | EVALUACIÓN |
META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD4 horas aprox. | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
En base a los resultados obtenidos con la actividad anterior realizaran un cartel donde inviten a suscompañeros a cuidar el medio ambiente | Apoyándose en su material impreso, obtenido en la actividad anterior diseñaran un cartel, utilizando los materiales que cada equipo decida. | 120 min5/03/12-6/03/12 | Cartel | * Lista del día. * Producto. * Matriz de valoración | Asesoramiento personalizado de la investigación | Lista de asistencia, evaluación continua y matriz de valoración | |
Se...
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