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TITULO : ”TECNICAS DE ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO EN EL CAMPO DE LAS ASIGNATURAS JURIDICAS” AUTOR: Pablo José Abascal Monedero. TITULACION Licenciatura en Derecho y Licenciatura en Derecho yAdministración de Empresas. UNIVERSIDAD: Universidad Pablo de Olavíde. RESUMEN: En mi ponencia expongo algunas de las técnicas de organización del estudio existentes incorporándoles el punto de vista de misexperiencias particulares sobre las mismas, en el seno de mi actividad docente. Las técnicas expuestas no son nada sino se las acompaña de experiencias particulares.

Empezaremos señalando en un sentidonegativo lo que no debe nunca hacer un profesor en este caso de derecho al impartir una clase magistral o una clase práctica o un seminario esto nos permitirá enmarcar la cuestión y abordar acontinuación en sentido positivo cuales son las técnicas de organización del estudio que debe emplear: Estas malas practicas mas habituales de lo que parece son: • • Empezar la sesión cunado la mayoría noeste escuchando. No haber preparado la sesión ni planificado los recursos que utilizará,.las guías docentes bien elaboradas ayudan en este cometido, de las mismas deben disponer los alumnos a principiosdel curso académico. • • • • • • • Moverse mucho, ya que corre el peligro de poner nerviosos a los alumnos. Dar la espalda a los alumnos. Utilizar un lenguaje difícil y/o monótono. Voz perezosa, pocoenfática, sin variaciones en la línea melódica. Vocalizar deficientemente. No cuidar el ritmo, motivando una lentitud o rapidez excesivas Menospreciar a los alumnos con actitudes o expresionesaltivas, se supone que el profesor como formador sabe mas que ellos, y está para eso para formarlos no para lucirse con ellos. • • Incomodarse con sus preguntas o comentarios .Las mismas deben servirsiempre para aclarar aspectos de la cuestión, del caso, del tema No enseñar las técnicas prácticas de aquello que imparte. Cada conocimiento sirve, es un instrumento para dominar una técnica .El alumno...
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