Pauta de evaluacion educacion parvularia

Pauta de observación diagnóstica de lenguaje: 2º Nivel de transición. Conciencia fonológica.
Establecimiento:_________________________________________________________________________________________________________
Educadora:___________________________________________________ Fecha: _______________________________________
N° de niñas y niños | Nombre de losniños(as) | Reconoce sonido inicial | Reconoce sonido final | Diferencia palabras cortas- largas | Segmenta palabras. | Panorama del curso. |
| | | | | | Primera evaluación. |
1 | | | | || | | | | Fecha aplicación:_____________________________ | Sonido inicial | Sonido final | Palabras cortas- largas | Segmenta palabras. |
| N° niños | %logro | N° niños | % logro | n° niños |% logro | N° niños | % logro |
L | | | | | | | | |
ML | | | | | | | | |
PL | | | | | | | | |
Total | | | | | | | | |
Segunda evaluación. |
Fechaaplicación:_____________________________ | Sonido inicial | Sonido final | Palabras cortas- largas | Segmenta palabras. |
| N° niños | %logro | N° niños | % logro | n° niños | % logro | N° niños | % logro |L | | | | | | | | |
ML | | | | | | | | |
PL | | | | | | | | |
Total | | | | | | | | |
Nomenclatura.L: Logrado el aprendizaje.ML: medianamente logrado elaprendizaje.PL: por lograr el aprendizaje. |
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2 | | | | | | | | | | |
3 | | | | | | | | | | |
4 || | | | | | | | | |
5 | | | | | | | | | | |
6 | | | | | | | | | | |
7 | | | | | | | | | | |
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9 | | | | | | | || | |
10 | | | | | | | | | | |
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