pedagogía como ciencia o discilina

Adecuaciones Curriculares
Taller N°1


Integrantes: Mendoza Larissa Grupo: ISG3
Mendoza Lorena
Pinilla Yuliana

Profesora: Deyanira Martínez



Preguntas

1. ¿Definael concepto de adecuación curricular?
Consiste básicamente en adecuar el curriculum nacional existente a las necesidades, características y expectativas surgidas del conocimiento de la realidadconcreta. Es la respuesta específica y adaptada a las NEE que presentan un alumno y que no quedan cubiertas por el currículo común.

2. ¿Cuáles son los objetivos de la adecuación curricular?
Entrelos objetivos de la adecuación curricular esta:
Brindar una oferta educativa pertinente con las características socioculturales de los grupos poblacionales a los cuales va dirigida.
Acercar elcurrículo planeado en el nivel nacional a los intereses, las motivaciones y las expectativas de los diferentes grupos poblacionales.
Valorar la identidad cultural propia de los diferentes grupospoblacionales, que integran el país.
Considerar las culturas específicas de los grupos, como material significativo para los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Incorporar al currículo los aportes tanto de lacultura sistematizada como de la cotidiana.
Centrar el proceso curricular en el alumno, como “ser en situación”.



3. ¿Cuáles son los niveles de adecuación curricular?
La adecuacióncurricular se realiza en tres niveles:
La primera para la unidad educativa.
La segunda para el aula.
La tercera para el alumno.

4. ¿Cuáles son los procedimientos metodológicos que se utilizan paraadecuar el currículo?
Es un procedimiento metodológico en el que se van incluyendo una serie de pasos que se desarrollaran de manera funcional, entre estos:
a) Análisis de la institución educativa.b) Análisis del contexto sociocultural.
c) Determinación de las necesidades, intereses y expectativas de los alumnos.
d) Análisis de los documentos curriculares.
e) Tratamiento metodológico para...