Pedagogía social

Introducción


La psicología es la ciencia del pensamiento humano, por lo tanto la psicología estudia la la conducta y los procesos mentales.
Entre tantas corrientes, teorías, y autores protagonistas en el campo científico de la psicología existe una visión universal para el desarrollo y existo de la psicología. Es decir, en las áreas básicas de la psicología se busca la comprensión yorientación hacia el desarrollo en el aspecto: Biológico, la sensación y percepción (como interpretamos la información recibida a través de los sentidos), el Aprendizaje, la cognición, la motivación, la personalidad, el desarrollo (cambios del ser humana en las distintas etapas de la vida), personalidad, social y por último pero no menos impórtate el aspecto sociocultural.

La pedagogía, que es laciencia de la educación, no sólo se basa en el aprendizaje científico, y en el desarrollo de una buena cognición. Sino que también busca de orientar al hombre hacía un desarrollo integral, donde esté en estabilidad consigo mismo y hacía los demás, con la teoría ó creencia que sólo así podrá darle uso a la ciencia que ha recibido por educación en pro del beneficio propio y el bienestar de toda unasociedad…

Por lo tanto la psicología y la pedagogía a pesar de ser ciencias paralelas una con respecto a la otra, están también estrechamente relacionadas hacía un mismo fin, que es el desarrollo holístico del individuo.
Esta realidad da como resultado que la psicología, por ser una ciencia mas antigua y concreta, influya de manera directa las tendencias pedagógicas que se han ido desarrollandoy adaptando a través de los tiempos.

A pesar, de que las tres corrientes básicas y fundamentales de la psicología son muy importantes e influyente en la pedagogía como el conductismo, el estructuralismo y el psicoanálisis...No fue hasta el nacimiento de la psicología social o el funcionalismo (1859-1952) que marcó una pauta concreta en las tendencias pedagógicas, donde algunas hacen honor hasu nombre.
Psicología Social


´´La psicología social es la ciencia del conflicto entre el individuo y la sociedad, sostiene Moscovisi. En cuanto, a su objeto dice que no existe unanimidad en este punto, pero formula como objeto central, exclusivo de la psicosociología todos los fenómenos relacionados con la ideología y la comunicación, ordenados según su génesis, su estructura y su función.Los primeros consisten en sistemas de representaciones y de actitudes; a ellos se refieren todos los fenómenos familiares de prejuicios sociales o raciales, de estereotipos, de creencias, etc. Expresan una representación social que individuos y grupos se forman para actuar y comunicar.
Por lo tanto, La psicología social analiza y explica los fenómenos que son simultáneamente psicológicos ysociales. Este es el caso de las comunicaciones de masas, del lenguaje, de las influencias que ejercemos los uno sobre los otros de las imágenes y signos en general, de las representaciones sociales que compartimos y así sucesivamente.

Principales autores en influenciar y proyectar teorías a la psicología social.

Ames Schellenberg, presenta como fundadores de la Psicología Social a Freud, Mead,Lewin y Skinner, dando éstos origen a cuatro corrientes teóricas de decisivo impacto para la Psicología social: el enfoque psicoanalítico, el interaccionismo simbólico (teoría del rol), la teoría de campo y el enfoque conductista.

Por otra parte existen otros Psicólogos que hicieron significativos estudios cómo: Salomón Ash, Fritz Heider, Theodore Newcob y por último Vygostky quien más tardededuce la teoría operatoria dando como resultado una tendencia pedagógica desarrollada netamente de lo que el Psicólogo alegó.


Tendencias pedagógicas influenciadas por la psicología social.

Pedagogía Operatoria: Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio, sin embargo, el...