Pedagogia y constructivismo
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2012
INTRODUCCION
La educación es el proceso complejo de incorporación de cada sujeto social dentro de un sistema institucional. La búsqueda de conocimientos técnicos a nivel educativo para lasactividades sociales, económicas y culturales; en la actualidad existen herramientas de investigaciones y la aplicación de nuevos enfoques educativos que permiten un avance cada vez mas rápido dando comoresultado una experiencia de aprendizaje excepcional para el individuo en la construcción de su conocimiento.
El principal objetivo de esta investigación, es dar a conocer al estudiante desde elconstructivismo pedagógico guías que le permitan reflexionar y asumir una postura critica sobre la perspectiva pedagógica que encamine su propio proceso formativo. El planteamiento de la relaciónexistente entre la teoría constructivista del conocimiento y los procesos de formación que conllevan a la autoformación.
GRAFICANDO EL TRAYECTO DEL CONSTRUCTIVISMO EN LAS PEDAGOGIAS DEL CONOCIMIENTOEn los procesos de formaciones pedagógicas del conocimiento, la introducción de algunos conceptos fundamentales, aparece Louis Not considerando que en dichos procesos formativos, puestos en prácticamediante el uso de medios apropiados que transformen y definan los objetivos asignados a los procesos educativos. Las vías principales de transformación de un individuo conllevan la transformación deun conocimiento; implica que el docente transforma un estudiante a partir de la educación que le presta en las aulas de clase, donde las producciones externas destinadas a su formación implicaran sunecesidad de transformar esa información, puesto que el estudiante es el artesano de su propia construcción.
Not lo denomina heteroestructuración, autoestructuración y interestructuracion, fasespara el constructivismo educativo pedagógico de los alumnos.
PENSANDO EN EL PAPEL DEL ESTUDIANTE QUE EMPRENDE UN CAMINO CONSTRUCTIVISTA DEL CONOCIMIENTO
La reconstrucción del conocimiento de...
La educación es el proceso complejo de incorporación de cada sujeto social dentro de un sistema institucional. La búsqueda de conocimientos técnicos a nivel educativo para lasactividades sociales, económicas y culturales; en la actualidad existen herramientas de investigaciones y la aplicación de nuevos enfoques educativos que permiten un avance cada vez mas rápido dando comoresultado una experiencia de aprendizaje excepcional para el individuo en la construcción de su conocimiento.
El principal objetivo de esta investigación, es dar a conocer al estudiante desde elconstructivismo pedagógico guías que le permitan reflexionar y asumir una postura critica sobre la perspectiva pedagógica que encamine su propio proceso formativo. El planteamiento de la relaciónexistente entre la teoría constructivista del conocimiento y los procesos de formación que conllevan a la autoformación.
GRAFICANDO EL TRAYECTO DEL CONSTRUCTIVISMO EN LAS PEDAGOGIAS DEL CONOCIMIENTOEn los procesos de formaciones pedagógicas del conocimiento, la introducción de algunos conceptos fundamentales, aparece Louis Not considerando que en dichos procesos formativos, puestos en prácticamediante el uso de medios apropiados que transformen y definan los objetivos asignados a los procesos educativos. Las vías principales de transformación de un individuo conllevan la transformación deun conocimiento; implica que el docente transforma un estudiante a partir de la educación que le presta en las aulas de clase, donde las producciones externas destinadas a su formación implicaran sunecesidad de transformar esa información, puesto que el estudiante es el artesano de su propia construcción.
Not lo denomina heteroestructuración, autoestructuración y interestructuracion, fasespara el constructivismo educativo pedagógico de los alumnos.
PENSANDO EN EL PAPEL DEL ESTUDIANTE QUE EMPRENDE UN CAMINO CONSTRUCTIVISTA DEL CONOCIMIENTO
La reconstrucción del conocimiento de...
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