PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA SOCIOCOMUNITARIA PRODUCTIVA

Introducción.-
Diremos que no se puede encarar la educación sin cambiar al mismo tiempo nuestra visión de la realidad, la integralidad holística trata de garantizar una visión unitaria y nofragmentaria de la nuestra realidad. El maestro debe saber y hacer que el proceso de enseñanza sea para lograr la igualdad de todos los individuos y la transformación de la sociedad.
Desarrollo.-
Tenemosdos planteamientos de educación basadas cada una en criterios fundamentales, aunque ambas tengan una corriente educativa-progresista las analizaremos e intentaremos aplicarlos en un todo en sí.
En elLibro “Pedagogía de la Autonomía” de Paulo Freire nos dice que para enseñar tenemos varios puntos importantes como el de inculcar el gusto por la investigación, dejar que los alumnos expresen sucrítica con libertad, el educador tiene la obligación a enseñar a pensar correctamente esto también se evidencia en nuestro Libro de Formación Nro. 5 porque nos dice que para encarar la educaciónnecesitamos cambiar nuestra visión de la realidad, debemos formar personas más integrales y apostar por la transformación de la realidad gracias a esto.
Al implementar esta educación mas integral no hay queolvidarse que hay que todos contamos con una identidad cultural, que aceptarla y no olvidarla es como un valor propio intrínseco en cada persona; tenemos que darle el valor que se merece a los saberesy conocimientos de los pueblos indígenas originarios como a sus rituales a la Madre Tierra, el Cosmos y las Espiritualidades.
También que el sentir, hacer, pensar, la creatividad y el sentido éticocomunitario se relacionan de manera integral y holística; vemos q todas estas cualidades hay que desarrollarlas en la educación ya que gracias a ellas podemos decir que intervenimos en el rumbo delmundo mismo, hay que ayudarle a los alumnos a distinguir lo bueno y lo malo para que acepten las consecuencias de sus decisiones.
Podemos decir que nuestros modelos educativos se basan en tres...