PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA

PEDAGOGIA
DE LA
AUTONOMIA
PAULE FREIRE

La temática de Pedagogía de la Autonomía gira en
torno a una reflexión sobre la practica educativa
progresista a favor de la autonomía de los
educandos.Freire escribe desde el punto de vista de “los
condenados de la tierra” (los excluidos, los
harapientos: el oprimido)
El vinculo entre ética y la practica docente es
intrínseco: una ética que condena lamentira y la
discriminación, que se manifiesta en el actuar del
docente.

Capítulo 1

NO HAY
DOCENCIA SIN
DISCENCIA

 Hay una necesidad de reflexión critica y de
practica para la docencia: el pensaracertadamente no incluye el error.
 Enseñar va de la mano con la investigación
y la rigurosidad de metodología.
 El conocimiento se construye sobre los
saberes comunes y el sentido común.
 Laidentidad cultural influye en la
formación y el desarrollo: al enseñar se
debe reconocer y asumir esa identidad.
 La docencia requiere que la enseñanza
siempre implica una experiencia nueva
para la que noesta totalmente preparado

1.El miedo de quien enseña

Investigación constante: en toda “ciencia” es
indispensable
2.Pensamiento critico

Rigurosidad metodológica: fundamentar claramente
loscontenidos

Todo aprendizaje esta interconectado: hay que tocar todas las conexione

Capítulo 2

ENSEÑAR NO ES
TRANSFERIR
CONOCIMIENTO

Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidadespara

El
La lenguaje,
lucha
personal
la comunicación
y colectivala
ycontra
la
cultura
el determinismo
ayudan de
a que
hombre se
El ser
humano
necesita
aprehensión
la elrealidad

La entorno
Eldiferencia
en entre
la educación
la autoridad
debe yser
el optimo
autoritarismo
y eso
esta en
unaellucha
miedocoa
Hay
una
diferencia
entre
autoridad
y exige
autoritarism

Capítulo 3
ENSEÑAR ES UNAESPECIFIDAD
HUMANA

La autoridad debe incluir el dar

El adiestramiento es una tarea política: no se debe esperar neutralidad

El docente debe escuchar, respetando al estudiante (evitando “golp
En el...