pedagogia fundamental

Páginas: 3 (657 palabras) Publicado: 12 de agosto de 2013
En esta escuela se da una fuerte perspectiva sociológica, esto quiere decir que se usa a la escuela para moldear una determinada conducta en los chicos. No buscan la independencia de pensamiento nilos intereses que puedan tener los chicos, sino que bajan una determinada línea que los chicos deben aceptar y seguir órdenes.
Básicamente se utiliza el comando directo (especialmente en las clasesde educación física, que son las clases que más presenciamos). Los alumnos hacen todos lo que el profesor o los profesores les mandan, sin que ellos puedan formar su propio pensamiento. Por otraparte a los chicos tampoco se les nota mucho interés por querer hacer algo diferente, sino que pareciera que se han amoldado a esa manera con el trascurso de los años.
Nosotros creemos que lo que buscala escuela es producir alumnos o futuros profesionales que la sociedad demanda. Se busca un modelo. Se busca moldear a las diferentes personas con la búsqueda de una sola manera de pensar y de actuar.Basado en las observaciones que hicimos en las practicas de la escuela técnica numero 5 de Avellaneda nos dimos cuenta de las violencias simbólicas que existen ese es lugar, tanto para docentescomo especialmente para alumnos. Esto se debe al descuido y la falta de interés que se tiene hacia principalmente la higiene de la institución. Por ejemplo se ve manifestado en la poca higiene que tienelos salones o los baños. No solamente suciedad por falta de limpieza sino también por acumulamiento de objetos rotos que no tienen uso y que quedan amontonados en los vestuarios, por ejemplo.
Apesar de esto, los chicos realizan sus actividades normalmente casi sin darse cuenta de los riesgos y peligros que existen. Hablamos de mata fuegos vencidos o inexistentes, salidas de emergencia tapadaspor basura o mesas de escritorios y sillas rotas que se acumulan en esos lugares. Los chicos ante estas situaciones parecen estar acostumbrados y lo ven como algo normal. Según nuestra opinión, esto...
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