pedagogia operativa



Pedagogía Operativa; libertad en el aula
Por: Cacique Carreño Ismael Jesús
Universidad Pedagógica Nacional Unidad 152 Subsede Nezahualcóyotl


¿A que nos referimos con libertad en el aula?Definitivamente el hacer caso omiso a las acciones que el alumno haga, no lo es. Tampoco me refiero a que el alumno se encuentre bajo el yugo del maestro, y por tal, el niño llegue a la búsqueda de suemancipación. Hablemos acerca de un aprendizaje operatorio, que los intereses y las libertades que se buscan, sean el principal motor de la educación contemporánea.

Antes que nada partamos de que lapedagogía operatoria se desprende desde un enfoque constructivista, esto es, que el niño, siendo protagonista de su realidad, pueda adquirir la capacidad de regular sus relaciones con el entorno, y así,durante el curso de su desarrollo “construir” una explicación del mundo, que a su vez le posibilita de nuevas funciones intelectuales, tales como el reconocimiento, mejoramiento y la creación denuevas aptitudes ante las diversas situaciones que la vida le depare.

Este tipo de libertad en el aula se refiere a lo que llamamos la pedagogía operatoria. Es una forma de desarrollarse, en donde lavivencia del alumno es totalmente constructiva, ya que libremente puede expresar sus ideas, opiniones, sentimientos y desacuerdos; sin miedo, pena o vergüenza y sin ser juzgado por la autoridad(maestro) y compañeros. También se acepta la libertad de que el alumno aprenda a saber qué es lo que desea conocer, sin la necesidad de atenerse a los contenidos preestablecidos, sino, expandiendo la búsquedadel contenido respecto con otras áreas, pero de la misma materia. Ser libre nos referimos también al tomar nuestras propias decisiones y hacerse responsable de cada una de ellas tanto por nuestrosaciertos como nuestros errores, con el objeto de buscar que seamos personas autónomas, me refiero a no esperar que todo el conocimiento sea proporcionado sólo por el maestro, sino también al trabajar...