Pedagogia operatoria

Páginas: 2 (408 palabras) Publicado: 14 de enero de 2012
PEDAGOGIA OPERATORIA.

Esta propuesta pedagógica parte de que la concepción del conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio, sin embargo, elconocimiento de la realidad será más o menos comprensible para el sujeto en dependencia de los instrumentos intelectuales que posea, es decir, de las estructuras operatorias de su pensamiento, por loque el objeto de esta pedagogía es favorecer el desarrollo de estas estructuras, ayudar al niño para que construya sus propios sistemas de pensamiento. Para esto, se debe propiciar el desarrollo de lalógica de los actos del niño, de forma tal que sea el propio niño el que infiera el conocimiento de los objetos y fenómenos de la realidad, sin ofrecerlo como algo acabado o terminado; con estaconcepción esta pedagogía asigna el papel esencial al error que el niño comete en su interpretación de la realidad. Este o estos errores no son considerados como falta, sino como pasos necesarios enel proceso constructivo, ya que desarrolla su conocimiento en razón a la conciencia de que los errores forman parte de la interpretación del mundo.
Gracias a esta pedagogía se aplica una didácticaactiva en el proceso del aprendizaje porque construye y reconstruye al niño organizando acorde a los instrumentos intelectuales que posee y sus conocimientos previos o anteriores.
Los conocimientos seapoyan en operaciones construidas por el niño de manera evolutiva, por ello el proceso de enseñanza debe ser integrado a un sistema de pensamiento; si esto no se da es inoperante la pedagogía ya queel niño se transforma en un mecánico reproductor porque no ha desarrollado la comprensión lógica de los mismos.
El papel de la escuela es el de estimular el desarrollo de aptitudes intelectualesdel niño que le permitan el descubrimiento de los conocimientos. La enseñanza debe tener en cuenta el ritmo evolutivo del niño y organizar situaciones de aprendizaje que provoquen y favorezcan el...
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