Pedagogia

En este sitio encontraras diferentes actividades creativas para trabajar con los niños, es importante tener en cuenta que estas actividades fueron diseñadas para niños de 0 a 3 años, pero que pueden ser modificadas para niños de otras edades, colocándoles diferentes dificultades mayores o menores, dependiendo del desarrollo y nivel de los niños.

ANIMALES

HALLOWEEN

LAS FRUTAS

EL CUERPOHUMANO

NAVIDAD

COCINA

LA FAMILIA

FIGURAS GEOMÉTRICAS

También encontrarás estrategias que pueden ser aplicadas en un salón de clases, ya sea para llamar la atención de los niños antes de comenzar una actividad o para el control del grupo y disciplina.

ESTRATEGIAS PARA CAPTAR LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS

ESTRATEGIAS PARA LA DISCIPLINA

ANIMALES

ANIMALES MARINOS

INICIO: Lamaestra les dirá a los niños que se compró una pecera nueva y que en ella hay unos animalitos para cada uno, pero que ellos deben ayudarle a saber cual es el de cada uno por las iniciales del nombre porque no se los sabe todavía.

DESARROLLO: Los niños irán sacando uno por uno los animales de la pecera, y se les harán pregunta sobre el animal y la inicial.

CIERRE: La maestra les dirá a losniños que esos animales vinieron en la pecera para irse con ellos a su casa, para que así todos nos podamos aprender los nombres de los demás.

PESACA DE ANIMALES

INICIO: Cuando todos estén sentados se les dirá que hoy vamos a ir de pesca, pero para poder pescar tenemos que ir caminando de puntillas hasta la ponchera y sin hacer ruido porque los animales se esconden.

DESARROLLO: Cuando lleguena la ponchera se les dirá que se sienten alrededor, y el niño que este más calladito va a poder pescar. Se les dará la caña de pescar para que saquen un animal y se les harán preguntas como: ¿Qué animal será ese? ¿Qué color es ese? ¿Se parece a uno de los que ya vimos?

CIERRE: Se les dirá a los niños que debemos volver a poner a los animales dentro de la ponchera porque sino los animalespueden morir, así que les cantaremos una canción (el pececito) para despedirnos.

EL PELUCHE AMIGO

INICIO: La maestra les dirá a los niños que la sorpresa no quiere salir porque no se sabe los nombres de los niños y le da pena saludarlos. Luego les preguntará a los niños si quieren ayudar al peluche a que se aprenda los nombres.

DESARROLLO: La maestra irá niño por niño preguntándoles a todosque como se llama ese niño, mientras que el peluche le hace un cariño al peluche.

CIERRE: Se cantará una canción relacionada con el peluche para despedirse de él.

EL ESCONDITE DE LOS PECES

INICIO: Se llamará la atención de los niños diciendo que los pececitos de la sorpresa se escondieron en la arena y debemos ir a buscarlos.

DESARROLLO: Cuando encuentren los peces deben colocarlos en laponchera correspondiente al color de cada pez (o el atributo que en ese momento se esté trabajando).

CIERRE: Se contarán los peces que se encontraron para saber en donde hay más.

HALLOWEEN

LAS CALABAZAS

INICIO: La maestra les dirá a los niños que llevó una sorpresa, pero que se desordenaron y necesito que cada uno me ayude a ver de quien es cada una de las sorpresas, reconociendo lasletra iniciales de sus nombres.

DESARROLLO: Las maestra irá sacando una por una las calabazas con las iniciales de los nombres, y se les harán pregunta sobre el color y cual es la letra que tiene.

CIERRE: La maestra les dirá a los niños que cada calabaza les trajo como sorpresa unos caramelos.

CALABAZAS DE COLORES

INICIO: Cuando todos estén sentados la maestra les dirá que sedesordenaron las figuras y que por favor me ayuden a agruparlas y ponerlas por colores sobre las calabazas de colores.

DESARROLLO: Cuando llegue el turno de cada niño se le pedirá que saque un objeto de la bolsa y lo clasifique por color. Se les harán preguntas como: ¿Qué color será ese? ¿En donde irá? ¿Se parece a este?

CIERRE: Se les dirá a los niños me ayuden a contar cada cuantas figuras hay...