Pedagogia

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|ENFOQUE |DESCRIPCION |AUTORES | CRITICA | APORTACION | CONCLUSION |
|| | | | | |
||PREMISAS | |Da importancia |Los aportes en el área de la |El niño y la niña se van apropiando|
||FUNDAMENTALES | |Al papel del habla en el|educación son. La ZDP. |de las manifestaciones culturales |
| |1.Los niños construyen el |Lev Semionovich |desarrollo cognitivo y |“HALLAR LA DISTANCIA ENTRE EL NIVEL |que tienen un significado en la |
| |conocimiento.|Vigotski |no explora adecuadamente|REAL DE DESARROLLO DEL NIÑO, |actividad colectiva, así como los |
| |2. El desarrollo no puede|1896-1934 |la contribución de otros|DETERMINADO POR LA CAPACIDAD DE |procesos psicológicos superiores se|
|SOCUICULTURAL |considerarse aparte del ||tipos de |RESOLVER INDEPENDIENTEMETE UN |desarrollan en los niños a través |
| |contexto social. ||representaciones |PROBLEMA, Y EL NIVEL DE DESARROLLO |de la enculturación de las |
| |3. El aprendizaje puede |Luria |simbólicasal desarrollo|POTENCIAL DETERMINADO A TRAVÉS DE LA |prácticas sociales, por medio de la|
|LEV SEMIONOVICH VIGOTSKY 1896- 1934 |dirigir el desarrollo. |Leontiev |de las funciones...
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