Pedagogia

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Este punto se refiere tanto actitudes y capacidades relacionadas con el proceso d construcción de la identidad personal, así como las competencias emocionales y sociales. La familia es el principal núcleo para que los niños y niñas construyan su identidad, su desarrollo afectivo y su socialización, ya que, desde muy temprana edad los niños y niñas empiezan adesarrollar la capacidad para captar las intensiones y estados de ánimos de los otros.
Dentro de su desarrollo el Lenguaje juega un papel importante por que es mediante este que el niño o la niña se expresa y da nombre a las cosas que percibe, siente y capta. Desarrolla su repertorio emocional, que le permite identificar en los demás, estados de ánimos como: vergüenza, temor, felicidad, amor, etc.Las emociones, la conducta y el aprendizaje son procesos individuales pero, se ven influenciados por el contexto familiar, escolar y social en el que se desenvuelven, en este proceso aprender formas de relacionarse, colaboración al compartir experiencias y la participación en grupo.
La construcción de la identidad personal en los niños y niñas implica la formación del autoconcepto y la autoestima.La experiencia de su socialización es importante porque inicia su papel como alumno que demanda nuevas formas de comportamientos como miembro de un grupo, sujeto a formas de organización y reglas, la educadora representa una nueva figura de gran influencia para los niños y niñas.
El clima educa cativo y el conjunto de experiencias que viven a través de las relaciones afectivas en el aula,deben crear un clima favorable para el desarrollo integral del niño. La relación del niño con sus pares y con la maestra, juegan el papel central en el desarrollo de las habilidades de comunicación, resolución de conflictos, conductas de apoyo, etc.
El desarrollo formativo dependerá de 2 factores interrelacionados: el papel de la educadora como modelo y el clima que favorecerá el desarrollo deexperiencias de convivencias y aprendizajes entre los niños y niñas, maestra, padres de familia y personal de la escuela.
La tarea de la educadora será de propiciar en los niños y niñas un nuevo medio social donde encuentren referentes afectivos acorde al contexto familiar, para que no exista la angustia en los niños y niñas y percibiendo ese clima agradable, cálido y afectivo como del hogar,propiciara el aprendizaje.

Aspectos en los que se organiza el campo formativo.
Identidad Personal Y Autonomía | Relaciones Interpersonales |
* Reconocer cualidades y capacidades | * Aceptación de sus compañeros |
* Adquirir conciencia de sus propias necesidades, sentimientos | * Comprender que las personas tiene diferentes necesidades, puntos de vista, cultura, creencias. |* Adquirir autonomía | * Aprender de la importancia de la amistad, confianza y apoyo mutuo. |
* Comprender reglas y convenciones externas que regulan su conducta. | * Interioriza normas de relación y comportamiento basado en equidad y respeto. |

Las competencias y las formas en que se manifiestan
Identidad personal y autonomía.
Competencias | Se Favorecen Y Se Manifiestan Cuando:|
* Reconoce sus cualidades y capacidades de sus compañeros y compañeras. | * Habla sobre sus sentimientos * Habla libremente sobre como es el o ella, de su casa, comunidad, lo que le gusta o disgusta, como se siente en casa y la escuela. * Apoya a otros. * Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad. |
* Adquiere conciencia de sus propiasnecesidades, puntos de vista, sentimientos y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. | * Expresa como se siente y controla gradualmente su conducta impulsiva que fecta a los demás. * Evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros. * Cuida su persona y se respeta asi mismo. * Apoya a quien percibe que lo necesita. |
* Comprende...