Pedagogía Institucional

PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL
Uno de los aspectos que hoy en día afectan a esta sociedad y principalmente a la educación, es la situación económica y la delincuencia organizada, la cual una lleva a la otra. En estos últimos años se ha visto con gran impacto en la sociedad mexicana.
En nuestro país, ya hay cierre de empresas y cancelación de inversión de otros. Por esta razón (la delincuencia)trayendo como consecuencia la falta de empleo de muchas personas. Ahora bien la delincuencia es un fenómeno que no solo lesiona el patrimonio y la integridad física de las personas, sino que también causa un gran impacto en el desarrollo de la educación, (proceso de enseñanza - aprendizaje) produciendo una gran sicosis, inseguridad, temor e intranquilidad en la sociedad. Principalmente a todo aquelque asiste a diario a una institución educativa (maestros, directivos, padres de familia, alumnos y demás) presentándose variables cambios en el desarrollo del individuo. A base de esta situación en las escuelas se tienen que emplear diferentes métodos de seguridad y de enseñanza en donde el alumno se sienta seguro y tranquilo, además de que le ayude a mejorar su comportamiento de vida anteesta situación; poniendo mayor cuidado al estar fuera de sus hogares. De no controlarse el riesgo es aún mayor pues el país está a punto de caer en un círculo vicioso que conduzca ineludiblemente a un mayor nivel de criminalidad y perjudicando en gran parte a la sociedad educativa; la cual actualmente esta cambiando la manera de pensar y reaccionar ante esta situación que se esta viviendo, tantoen los padres como en los hijos y lo cual conduce a que los maestros busquen y apliquen otros métodos y estrategias de enseñanza, para combatir la situación que día con día nos irrumpe.
Dentro de esta situación el docente tiene que hacer una drástica restructuración en su forma de trabajar las actividades correspondientes al plan y al curriculum. Empleando diferentes métodos en eldominio de los contenidos. Planear y trabajar las actividades con otras estrategias, ya de una manera muy diferente a la anterior (No quedarse con un solo método o conocimiento), ya que las circunstancias presentes en la actual sociedad lo obligan a esto. Pero un punto muy importantes los docentes no debemos de esperar este tipo de situaciones para hacer grandes cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sino estudiar nuestras propias acciones, la de los alumnos y sobre todo; el entorno en el que todos los actores de la educación estamos encerrados.
La pedagogía institucional, la cual parte de realizar un análisis, en las instituciones escolares; el cual rompe esquemas de trabajo tradicionalista y solo se centra en el educando, al llevar acabo este método de enseñanza sepresenta un poco de riesgo. Ya que se estaría rompiendo con un procedimiento y enfrentando a otro en donde el alumno podría presentar una gran resistencia al cambio y tener resultados a largo plazo.
En la actualidad algunos maestros no desarrollan métodos de enseñanza diferentes, se quedan con uno solo, haciendo a los alumnos como robot alegres, que solo memorizan. Dejando a un lado la critica, laautorreflexión, la libertad, la autonomía, etcétera.
A.S. Makarenko (1888). “Este pedagogo aportador a la pedagogía institucional que implemento la pedagogía autoritaria, partiendo de las necesidades que se le presentaban en su momento histórico y el cual fue influenciado por las teorías Marxistas, que basan la educación socialista en el trabajo productivo. Siendo el maestro, solo unobservador, guiador y orientador y quedando el alumno como: un niño con responsabilidades; el cual cumplía reglas implementadas por los mismos compañeros del grupo; obteniendo de esto: la creación de la conciencia de grupos y trabajo productivo, ser organizativo, colectivo y autogestor.”

A través de esta pedagogía podremos lograr situar a los niños en situaciones distintas a las que ellos no...