Peliculas
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
-----------------------
En cuanto a entorno de aprendizaje se refiere, el que rodee a un niño autista debe ser simple y organizado
Para su tratamiento será necesario establecer unarutina, no debe modificarse el plan de horarios Esto ayudará a satisfacer sus expectativas y a mantener un entorno efectivo de aprendizaje
Se puede mejorar su calidad de vida y enseñarlenuevas habilidades con la intención de hacerlo más independiente
Pocos llegan a mostrar alto grado de inteligencia, su falta de aprendizaje se hace evidente, debido precisamente, a supobre o nula comunicación.
La palabra autismo, del griego auto- de autós, 'propio, uno mismo'
Es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la comunicación,imaginación, planificación y reciprocidad emocional
Los niños autistas suelen sobre estimularse muy fácilmente
Tienden a rechazar intensamente los cambios
“El autismo es un síndrome queafecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.
Síntomas: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por losobjetos o desinterés en relaciones sociales
Se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad
Autismo, educación formal y la labor Psicopedagógica.
Evitarlas imágenes visuales que pudieran distraerlo a menos que fueran relevantes para la lección en cuestión.
A veces, el ofrecer simples ilustraciones o símbolos representativosrelacionados con el tema que se está enseñando, puede ser un camino exitoso para llegar a un niño autista.
También se debe otorgarle al niño autista suficiente tiempo y espacio para procesar lainformación que le está enseñando.
Si el niño se muestra frustrado o al límite de perder la paciencia, es mejor dejar el tema, ya sea presentándole uno diferente o tomando un descanso.
En cuanto a entorno de aprendizaje se refiere, el que rodee a un niño autista debe ser simple y organizado
Para su tratamiento será necesario establecer unarutina, no debe modificarse el plan de horarios Esto ayudará a satisfacer sus expectativas y a mantener un entorno efectivo de aprendizaje
Se puede mejorar su calidad de vida y enseñarlenuevas habilidades con la intención de hacerlo más independiente
Pocos llegan a mostrar alto grado de inteligencia, su falta de aprendizaje se hace evidente, debido precisamente, a supobre o nula comunicación.
La palabra autismo, del griego auto- de autós, 'propio, uno mismo'
Es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la comunicación,imaginación, planificación y reciprocidad emocional
Los niños autistas suelen sobre estimularse muy fácilmente
Tienden a rechazar intensamente los cambios
“El autismo es un síndrome queafecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.
Síntomas: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por losobjetos o desinterés en relaciones sociales
Se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad
Autismo, educación formal y la labor Psicopedagógica.
Evitarlas imágenes visuales que pudieran distraerlo a menos que fueran relevantes para la lección en cuestión.
A veces, el ofrecer simples ilustraciones o símbolos representativosrelacionados con el tema que se está enseñando, puede ser un camino exitoso para llegar a un niño autista.
También se debe otorgarle al niño autista suficiente tiempo y espacio para procesar lainformación que le está enseñando.
Si el niño se muestra frustrado o al límite de perder la paciencia, es mejor dejar el tema, ya sea presentándole uno diferente o tomando un descanso.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.