Pena privativa de la libertad

ANTECEDENTES HISTORICOS
Los periodos más importantes que comprende las ideas penales son. La venganza Privada, La Venganza Divina, La venganza pública, El Periodo Humanitario. Científica. La venganza Privada, La Venganza Divina, La venganza pública, El Periodo Humanitario. Científica. 1. LA VENGANZA PRIVADA: A esta etapa se le conoce como venganza de la sangre o época bárbara en el periodo deformación del derecho penal, fue el impulso de la venganza la ratio essendi de todas las actividades provocadas por un ataque injusto. Es una ley física que a toda acción corresponde una reacción de igual intensidad, pero en sentido contrario la excesiva crueldad siguió un movimiento humanizador de las penas y, en general, de los sistemas penales la tendencia humanitaria, de antecedentes muyremotos, tomó cuerpo hasta la mitad del segundo siglo XIIII con César Bonnesana, Marques de Brecaria, aun cuando no debe desconocerse que también propugnaba por este movimiento, Montesquieu, Dalembert, Voltaire, Rousseau y muchos más a) El derecho a castigar se basa en contrato social y por tanto la justicia humana y la divina son independientes: b) Las penas únicamente pueden ser establecidas por lasleyes estas deberán de ser generales y solo los jueces pueden declarar que han sido violadas Esta etapa, en rigor, se inicia con la obra del Marqués de Becaria y culmina con la de Francisco Carrara quien, como se verá en temas posteriores, es la principal exponente de la escuela clásica de derecho penal.además niega el determinismo, el fatalismo o la predisposición hacia el delito. d) El delitocomo eje y como entidad jurídica El punto de partida de la problemática penal, lo constituye el delito, que es una entidad meramente jurídica; La manifestación externa constitutiva del delito es lo que interesa, independientemente de circunstancias internas y, con base en el delito, debe castigarse al delincuente. f) Pena proporcional al delito la pena debe ser un castigo directamente proporcionalal delito cometido, y previamente señalada en la Ley (Carrara habla tanto de moderación de las penas, como de la humanización y seguridad) Los postulados de la escuela positiva constituyen la negación de los señalados por la clásica y son los siguientes a) Niega el libre albedrío Esta escuela afirma que el hombre no escoge libremente y de manera consiente el mal sobre el bien; a colectividad, altener en cuenta la posible predisposición hacia el delito en determinados sujeto, debe tomar las medidas necesarias pera prevenirlo y, en un momento dado, defendersa su vez, el delincuente es el objeto de estudio, mientras que el delito es solo la consecuencia. e) Pena proporcional al estado peligroso En esta corriente se niega que la pena tenga o deba tener proporcionalidad directa con el delito, yse asegura que debe ser proporcional al estado peligroso, independientemente del tipo y gravedad del delito. f) 5 Prevención De los postulados anteriores se desprende la importancia de la prevención del delito, que debe darse en lugar de su represión Se hacen clasificaciones de las medidas de seguridad según diversos criterios, y se afirma que debe aplicarse la mas adecuada al caso, en virtud dela peligrosidad y caracterología especificas del sujeto.
LA PENA
La pena produce una serie de efectos en el conjunto de individuos que componen la sociedad que se suponen positivos para ésta, y que según la teoría relativa de la pena, serían los objetivos en los que se fundamentaría la aplicación coactiva de la pena. Así, tanto la teoría retributiva de la pena (o teoría absoluta de la pena),como la teoría relativa antes mencionada coinciden en que la pena, tanto en su vertiente coactiva como en su vertiente coercitiva tienen, o han de tener los siguientes efectos:
* Prevención general: Dirigida al conjunto de la sociedad.
* Prevención especial: Dirigida al sujeto que ya ha sido penado.
Por otro lado, la teoría retributiva habla del efecto retributivo de la pena (en un sentido...