pensamiento admitivo

INFORMACIÓN GENERAL
Seccional FACATATIVA.
Núcleo Temático PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
Área de Conocimiento Semestre 4 Créditos Académicos 3 Intensidad Horaria Semanal
5
Docente Este Espacio Académico privilegia el desarrollo de las siguientes competencias GENERICAS
COGNITIVAS Interpreta los textos, material de apoyo y los sitios de consulta.
Construye definiciones claras sobre lostemas estudiados.
Imagina situaciones relacionadas con temas instruidos.
Enumera con la mayor exactitud situaciones expuestas en los diversos temas.
Identificar, analizar, comprender y asociar la interacción entre Organización y pensamiento administrativo
Identificar y explicar el desarrollo del pensamiento Administrativo.
Interpretar las diversas manifestaciones del Pensamiento Administrativode acuerdo a los contextos donde se generó.
Construir su discurso en torno de los fundamentos de su profesión.
Tomar posición crítica frente a los diferentes planteamientos teóricos.
Identificar, analizar, comprender y asociar la interacción entre Organización y pensamiento administrativo
Identificar y explicar el desarrollo del pensamiento Administrativo.
Interpretar las diversasmanifestaciones del Pensamiento Administrativo de acuerdo a los contextos donde se generó.
Construir su discurso en torno de los fundamentos de su profesión.
Tomar posición crítica frente a los diferentes planteamientos teóricos.
PROCEDIMENTALES Elabora mapas conceptuales, para presentar la estructura de un tema proporcionado.
Confecciona cuadros sinópticos.
Obtiene resumen, ideas principales ysecundarias para extraer sus propios pensamientos.
Elabora ensayos de temas proveídos.
Ubicar, abordar y sistematizar la información disponible sobre la temática propuesta
Elaborar informes de lectura y ensayos.
Preparar y desarrollar diferentes espacios de socialización
Argumenta y presenta opciones y/o alternativas en conceptos y definiciones, para llegar a uno en particular.
Recompone estructurasdadas para el desarrollo y aplicación de los temas tratados en Introducción a la Administración
Transmite en forma correcta los conceptos y definiciones dadas.
Compara sus conceptos con otros propiciando consultas temáticas en equipo.
Expresa las ideas principales de un texto en forma clara y concisa.
Hace referencia a la interacción que hace el ser humano con contextos de la disciplinaadministrativa y socio cultural específico, ella se caracteriza por interpretar la diversidad de sentidos que articulan el contexto. La interpretación, la argumentación y la proposición son la base de la competencia comunicativa, para este caso se busca que el estudiante mediante el estudio de casos se involucre en el contexto empresarial.
ACTITUDINALES El estudiante desarrollara actitudespre-activas ante los retos de las nuevas organizaciones en un contexto globalizado.
Involucra los contenidos de las diferentes teorías a su propio desarrollo como individuo y ciudadano del mundo
Relaciona los contenidos de las diferentes posturas teóricas al desar5rollo empresarial de la región, departamento y nación.
AXIOLÓGICAS Estima las implicaciones de la conducta a seguir en situacionesconcretas.
Valúa con base en normas, situaciones relativas a temas tratados.
Dialoga y argumenta con respecto a temas estudiados.
Presenta discusión en grupo para llegar a un consenso en cuanto a definiciones y conceptos respecta.

Este Espacio Académico privilegia el desarrollo de las siguientes competencias DISCIPLINARES
EMPREDIMIENTO SÍ
INVESTIGATIVA SÍ
HUMANA SÍ
TECNOLOGICA CONTEXTOSÍ
JUSTIFICACIÓN
La epistemología de la administración, se hace fundamental como referente para desentrañar el sentido de la administración, facilitando conocer su evolución, abordar los antecedentes, conceptos y postulados estructurales del pensamiento administrativo, en función de obtener los referentes necesarios para la adecuada formación profesional.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la...