Pensamiento Matematico Infantil

Pensamiento
Matemático Infantil
Programa y materiales
de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Preescolar
Cuarto semestre

Pensamiento
Matemático Infantil
Programa y materiales
de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Preescolar
Cuarto semestre
Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales
México, 2001
PensamientoMatemático Infantil. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación
Preescolar. 4º semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica
y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa
y en la selección de los materiales.
Coordinacióneditorial
Esteban Manteca Aguirre
Corrección
Angélica Sánchez
Candelaria Cruz
Rubén Fischer
Diseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Inés P. Barrera
Primera edición, 2001
Segunda edición, 2001
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2001
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 970-18-7071-9
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTAÍndice
Presentación
Pensamiento Matemático Infantil
Programa 11
Introducción 11
Organización de los contenidos 12
Orientaciones didácticas generales y de evaluación 14
Propósitos generales 16
Introducción al curso 17
Bloque I. Los niños y la adquisición de nociones
matemáticas básicas 19
Bloque II. El desarrollo del pensamiento matemático
y la intervención educativa en el jardín de niños33
Materiales de apoyo para el estudio
Bloque II. El desarrollo del pensamiento matemático
y la intervención educativa en el jardín de niños
Organización de las interacciones de los alumnos entre sí
y con el maestro
C. Parra, I. Saiz y P. Sadovsky 41
Matemáticas
R. Pierre, J. Terrieux y N. Babin 49

Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridadeseducativas
estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación
de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Preescolar, que
se inició en el ciclo escolar 1999-2000.
Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Pensamiento Matemático
Infantil– que se cursa en el cuarto semestre– y los textos que constituyen los materiales
de apoyo para el estudio de los contenidos. Estas lecturas son recursos básicos para el
análisis de los temas y forman parte del cuaderno debido a que no se encuentran en las
bibliotecas o son de difícil aceso para estudiantes y maestros.
Otros textos cuya consulta también es fundamental en el desarrollo delcurso y que
no se incluyen en este volumen son los propuestos en la bibliografía básica; además, en
cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria
para ampliar la información de temas específicos –las obras están disponibles
en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y las estudiantes
sean usuarios constantes deestos servicios, con el fin de alcanzar los propósitos
del curso.
Este cuaderno se distribuye en forma gratuita a los profesores que atienden la asignatura
y a las estudiantes que cursan el cuarto semestre de la Licenciatura en Educación
Preescolar. Es importante conocer los resultados de las experiencias de trabajo de
maestros y alumnas, ya que sus opiniones y sugerencias serán revisadas conatención y
consideradas para mejorar este material.
La Secretaría de Educación Pública confía en que este documento, así como las
obras que integran el acervo de las bibliotecas de las escuelas normales del país, contribuyan
a la formación de las futuras maestras que México requiere.
Secretaría de Educación Pública

Pensamiento
Matemático
Infantil
Horas/semana: 6 Créditos: 10.5

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