Pensamiento Matematico
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2013
Aprendizajes Esperados:
a) Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
b) Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.c) Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades con distintos propósitos y en diversas situaciones.
Campo: Pensamiento Matemático
Competencia: Utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo
Aspecto: Número
Actividades: 21/01/13
I. Le pediré a los niños que formen equipos de 5 integrantes cada mesita, alesta conformados los equipos de trabajo comenzare preguntándoles si conocen los números, después los repasaremos primero del 1 al 10, a continuación, mostrar a los niños un cartel con los 10 dígitosde los que se compone nuestro sistema numérico, y repasarlos, debajo de los números ira el nombre de cada uno de ellos para que vean como se escribe.
II. Preguntar a los niños dónde pueden vernúmeros (en la calle, la casa, etc.)
III. Repartir material escrito en el que haya números (periódicos. revistas. Propaganda etc.), tijeras, pegamento y cartulina, cada equipo deberá buscar yrecortar números, pegarlos en una cartulina y al final mostrarlos a todo el grupo, mientras ellos trabajan les pondré música que habla sobre los números.
IV. Al final les contare una historia que hablasobre los números, para eso se le pedirá a los niños que acomoden las mesas al fondo del salón y solamente tomen su sillita y se sienten de forma como si estuviesen en un cine, el cuento estará en lacomputadora para proyectarlo.
V. Al final platicaremos sobre el cuento.
VI. TAREA. Repasen en su casa los números del 1 al 10 en su cuaderno se les escribirá la serie para que ellos vallancopiando el número
22/01/13
I. Sentados en los mismos equipos, seguiremos con la secuencia en los números ahora pasamos del 11 al 20, debajo de ellos, el grupo los observara detenidamente,...
a) Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
b) Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.c) Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades con distintos propósitos y en diversas situaciones.
Campo: Pensamiento Matemático
Competencia: Utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo
Aspecto: Número
Actividades: 21/01/13
I. Le pediré a los niños que formen equipos de 5 integrantes cada mesita, alesta conformados los equipos de trabajo comenzare preguntándoles si conocen los números, después los repasaremos primero del 1 al 10, a continuación, mostrar a los niños un cartel con los 10 dígitosde los que se compone nuestro sistema numérico, y repasarlos, debajo de los números ira el nombre de cada uno de ellos para que vean como se escribe.
II. Preguntar a los niños dónde pueden vernúmeros (en la calle, la casa, etc.)
III. Repartir material escrito en el que haya números (periódicos. revistas. Propaganda etc.), tijeras, pegamento y cartulina, cada equipo deberá buscar yrecortar números, pegarlos en una cartulina y al final mostrarlos a todo el grupo, mientras ellos trabajan les pondré música que habla sobre los números.
IV. Al final les contare una historia que hablasobre los números, para eso se le pedirá a los niños que acomoden las mesas al fondo del salón y solamente tomen su sillita y se sienten de forma como si estuviesen en un cine, el cuento estará en lacomputadora para proyectarlo.
V. Al final platicaremos sobre el cuento.
VI. TAREA. Repasen en su casa los números del 1 al 10 en su cuaderno se les escribirá la serie para que ellos vallancopiando el número
22/01/13
I. Sentados en los mismos equipos, seguiremos con la secuencia en los números ahora pasamos del 11 al 20, debajo de ellos, el grupo los observara detenidamente,...
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