Pensamiento matemático

INTRODUCCION

Es necesario para nosotros conocer la importancia de la palabra inteligencia, su origen y diversas definiciones que ha provocado, como llego hacer en el siglo XX en el cual algunos autores destacaron la importancia y trascendencia de este concepto, cabe mencionar que este concepto creo debates y conflictos al cuestionar que si la inteligencia solo debía considerarse como unacapacidad cognitiva general, o como un conjunto de capacidades diferentes ,así como también se llego a discutir si la inteligencia puede desarrollarse o es a priori. Con definiciones ya expuestas la inteligencia llego a tener tres características muy importantes, también cabe mencionar que Sternberg expuso un articulo.
La inteligencia ha llegado a conceptualizarse de muchas maneras, al existir unsinfín de interpretaciones y se llega a afirmar que todos los individuos somos capaces de expresar nuestra inteligencia. Para Piaget la inteligencia se centraba en la solución de un problema nuevo, este llego a estudiar y expresar sobre lo que fue este aspecto espontaneo. Conoceremos habilidades básicas la cuales llegan hacer primordiales para llegar a otros niveles superiores de pensamiento. Porconsiguiente se debe tomar en cuenta que un nuevo instrumento de razonamiento no se forma en unos días, para ello llega hacer muy necesario el entrenamiento.
Piaget nos da a conocer que en su teoría, plantea grados sucesivos, estadios y etapas en dicho desarrollo, cada estadio nos señala la capacidad para llevar a cabo determinadas cosas, debemos resaltar que en ocasiones alumnos denivel superior no han desarrollado cognitivamente un pensamiento operacional formal, sin embargo hay que analizar que en un niño se llegan a distinguir dos aspectos: el aspecto psicosocial y el aspecto espontaneo. El pensamiento es sin duda el reflejo generalizado de la realidad. Para pensar se debe partir del conocimiento de lo particular, se deben conocer cualidades individuales del pensamientosegún si amplitud y profundidad, su independencia y flexibilidad, su frecuencia y rapidez. Debemos tener en cuenta como muchos autores distinguen dos tipos de pensamiento.

Inteligencia
La inteligencia es de origen latino y significa: inter-entre, elige-escoger, se deduce que es la capacidad para escoger de la mejor manera entre las exigencias que presenta el mundo. En el siglo XX se destaca la importancia y trascendencia de este concepto por autores como: Platon el cual estaba convencido de que era la capacidad de aprender, y el conocimiento completo adquirido por la persona y la habilidad de adaptarse con éxito a situaciones nuevas, Herbert Woodrowmencionaba que era una capacidad de adquirir, para Nickerson este concepto implicaba capacidades básicas: clasificar patrones, modificar adaptivamente la conducta, razonamiento deductivo e inductivo, entre otras. Algunos debates y conflictos fueron de si la inteligencia solo debe considerarse como una capacidad cognitiva general, o como un conjunto de capacidades diferentes. Howard Gardner proponela existencia de muchas inteligencias y realiza una teoría de las inteligencias múltiples. Otra discusión que se genero fue de si la inteligencia se puede desarrollar o es a priori, en algunas ocasiones se afirma que la inteligencia se puede mejorar, potenciar y dinamizar. Tres características importantes de la inteligencia que se generalizan con base a las definiciones ya mencionadas son:Capacidad para adaptarse al medio, Generalización de los aprendizajes y Conciencia del funcionamiento de de los propios procesos y habilidades cognitivas. En el artículo creado por Sternberg la inteligencia se presenta como un conjunto de habilidades para pensar y aprender, y se emplea en la solución de problemas académicos y cotidianos. En cualquier grupo escolar se pueden encontrar diferencias entre...