Perdidasde produccion

INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Integradora I Optimizar las actividades del mantenimiento y las condiciones de operación de los equipos a través de técnicas y herramientas de confiabilidad para incrementar la eficiencia global de los equipos y reducir los costos de mantenimiento como apoyo ala sustentabilidad y la competitividad de la empresa. Segundo 22 8 30 2 El alumno demostrará la competencia de optimizar las actividades del mantenimiento y las condiciones de operación de los equipos a través de técnicas y herramientas de confiabilidad para incrementar la eficiencia global de los equipos y reducir los costos de mantenimiento como apoyo a la sustentabilidad y la competitividad dela empresa.

3. 4. 5. 6. 7.

Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. II. III. IV. Planteamiento del problema Información técnica para análisis de casos Selección de la metodología Análisis de resultados
Totales

Prácticas 1 3 12 6 22

Horas Teóricas 3 1 2 2 8

Totales 4 4 14 830

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A-02

INTEGRADORA I
UNIDADES TEMÁTICAS
1. 2. 3. 4. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales I. Planteamiento del problema 1 3 4 El alumnoevaluará las condiciones generales del mantenimiento para determinar los objetivos de la optimización de las funciones de mantenimiento mediante el uso de técnicas y herramientas del mismo

5. Objetivo

Temas Descripción del problema

Saber Determinar las condiciones de mantenimiento de una empresa a través del análisis de un caso documental o de campo

Saber hacer

Ser

Describir lasResponsabilidad condiciones de Honestidad mantenimiento de la Motivación empresa de acuerdo a la información establecida en el caso para determinar la suficiencia de la información y de acuerdo a la estructura establecida para la entrega del reporte. Redactar el objetivo considerando los elementos de la competencia y del caso Responsabilidad Honestidad Puntualidad Proactividad Motivación

Objetivoproyecto solución

del Reconocer los criterios de para la redacción de un objetivo con su respectivo alcance del proyecto

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A-02

INTEGRADORA I
Proceso deevaluación Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico identificará las condiciones de optimización del mantenimiento, redactará el objetivo y sus alcances. Secuencia de aprendizaje 1.- Comprender las condiciones en las que se encuentra el mantenimiento de acuerdo a los datos del caso planteado Instrumentos y tipos de reactivos Ensayo Lista de cotejo

2.- Comprender la estructura Se sugiereretomar proyectos para la redacción de un objetivo pertinentes de estadía. 3.- Describir el objetivo del proyecto para resolver la problemática planteada en el caso.

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009F-CAD-SPE-23-PE-5A-02

INTEGRADORA I
Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Estudio de casos (grupos de discusión, mesas Pizarrón, Cañón PC redondas, asesorías) Catálogos y manuales de fabricantes Proyectos Cotización de equipos y servicios relacionados con el caso Documentos de Casos reales sobre necesidades de implementación de técnicas de mantenimiento...