Perfil socioeconomico

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ESQUEMA DEL RESUMEN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

I. NIVEL: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

Relación del nivel socioeconómico de los Padres de Familia con el rendimiento Académico de los Alumnos del 5º Grado de Educación Secundaria de la I.E. Nº 88319 de Tambo Real-Santa-Ancash, 2006

AUTORES:

Br. Agreda Mattos Vilin María Br. Echaíz Paytán LuisArmando. Br. Lozano Lujan Luís Alberto.

II. CONTENIDO:

1.

ASPECTO METODOLÓGICO

Planteamiento del problema

El presente pretende concienciar a los adultos de la infinidad de problemas que presentan nuestros educandos en un nivel

socioeconómico bajo, ya que el rendimiento escolar es inferior manifestándose en factores negativos que pasan día con día estos escolares y es alarmante ya que laniñez presenta mayor población en este nivel por la desigualdad que existe en cuanto al nivel socioeconómico que estamos viviendo con salarios mal remunerados, sin una vivienda digna y con infinidad de problemas de toda índole por la que está pasando nuestra sociedad. Dichos factores son los siguientes: desintegración familiar, baja autoestima, problemas de drogadicción, maltrato infantil,deserción escolar y desnutrición.

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Actualmente en nuestro país los alumnos de un nivel socioeconómico bajo, presentan una serie de problemas difíciles para su corta edad y lo manifiestan en el bajo rendimiento académico que tienen en su centro escolar. El mayor problema que presentan es la desnutrición que manifiestan ya que los padres de familia no están al pendiente en cuanto a sualimentación, pues los dejan en el abandono total para salir a trabajar durante el día. Por el bajo salario que ganan tienen que salir a trabajar ambos padres de familia y como siempre los que salen perjudicados son los hijos no brindándoles la atención que deben de tener en su casa, manifestándose en una desintegración familiar; ¿en dónde está esa supervisión por parte de los padres de familia hacia sus hijosen cuanto a las actividades que se realizan en la institución educativa? o madres sin sentimientos, irresponsables y poco protectoras con sus hijos que les ofrecen escasos estímulos y los presionan para llevar a cabo sus tareas y quehaceres sin motivarlos si quiera; y no se diga de los problemas de drogadicción, alcoholismo, tabaquismo y consumo de tranquilizantes que presentan algunas familiasoriginando cambios fisiológicos, emocionales y de comportamiento, afectando la salud física y mental de toda la familia, concluyendo en maltrato infantil en donde existen padres agresivos, golpeadores, abusadores,

prepotentes y amenazantes con sus propios hijos quienes carecen de comprensión y atención, son tímidos y con poca confianza y seguridad en ellos mismos. ¿Este tipo de educandos podrátener una vida feliz? ¿Cómo podrá estar su autoestima? Si la autoestima va ligada al rendimiento escolar del adolescente; con toda esa agresividad que le manifiestan en su casa ¿podrá tener una identidad propia? ¿Estará preparado cuando le ofrezcan algún tipo de droga o estupefaciente a decir NO? La identidad es tener una seguridad y confianza en sí mismo y debe de pensar lo que es bueno y malo; esun proceso a través del cuál el individuo se va haciendo hombre o mujer a lo largo de su vida mediante modelos, imágenes, deseos, imitaciones tomando como ejemplo a los padres que son con los que más conviven.

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La posición económica en los centros poblados de las zonas rurales tiene características de bajos niveles en la escala de los grupos sociales formados por las relaciones recíprocasestablecidas entre personas. Estas relaciones están determinadas por las formas de la propiedad y trabajo de una sociedad marginada del desarrollo social de la política del Estado, y sus relaciones por medio de la producción, distribución y consumo de bienes, servicios e información.

OBJETIVOS

GENERAL

Determinar la relación de los niveles de las condiciones socioeconómicas de los...
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