Perfiles profesionales para secundaria

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Perfiles Profesionales
Educación Secundaria

Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial

Perfiles Profesionales
Educación Secundaria

Indice

Introducción Asignaturas Académicas

3 5

Educación Física

17

Expresión y Apreciación Artísticas

21

Actividades Tecnológicas: Agropecuarias

29

Actividades Tecnológicas: Industria, Servicios y Comercio

39Actividades Tecnológicas: Pesca y Náutica

73

Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial

Perfiles Profesionales
Educación Secundaria

Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial

Perfiles Profesionales

Introducción Como se expresa en los Lineamientos Generales, es responsabilidad de la Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial asegurar la transparencia en laaplicación de la normatividad en el Programa, con la finalidad de no desvirtuar los objetivos ni la filosofía que lo sustentan. Por ello, tiene la facultad de supervisar y evaluar permanentemente el desarrollo de Carrera Magisterial, a efecto de verificar su correcta operación y funcionamiento. Además, es de su competencia emitir normas y lineamientos para garantizar que la inscripción, evaluación ydictaminación de los docentes participantes se realicen con estricto apego a la normatividad establecida. En este contexto, profesores participantes y distintas áreas e instancias vinculadas con la operación del Programa han expresado que Carrera Magisterial requiere un documento actualizado que incluya los perfiles profesionales que necesariamente se deben poseer para impartir una determinadaasignatura académica, las actividades de educación física y tecnológica, así como la de expresión y apreciación artísticas de Educación Secundaria. Actualmente existen los documentos denominados “Perfiles de Preparación necesarios para formar parte del personal docente de las Escuelas Secundarias Técnicas” y el equivalente para Secundarias Generales. Estos documentos se han utilizado para CarreraMagisterial; sin embargo, fueron elaborados hace casi 20 años y consideran carreras que ya no se imparten o dejan fuera muchas otras recientemente incluidas en la oferta disponible en el sistema educativo nacional. Esto ha motivado que en los procesos de inscripción o dictaminación de Carrera Magisterial se presenten dudas con relación a si un docente cumple o no el requisito del perfil académiconecesario para alguna asignatura en particular, situación que, ante la ausencia de una disposición clara al respecto, propicia que se utilicen criterios discrecionales o se tomen decisiones sin soporte normativo. Ante la necesidad de subsanar ese vacío de información, esta Comisión Nacional procedió a integrar una Subcomisión Mixta de estudio y análisis que se diera a la tarea de elaborar un documentoque cubriera las necesidades detectadas. Dicha Subcomisión elaboró listados, consultando los documentos técnicos correspondientes y catálogos actualizados de carreras profesionales y técnicas tanto para las asignaturas académicas como para las actividades de educación física, tecnológica y de expresión y apreciación artísticas, mismos que se remitieron, por medio de las Coordinaciones Estatales deCarrera Magisterial, a 302 jefes de enseñanza de secundarias generales y técnicas de 17 Entidades Federativas. Ello con la finalidad de que personal especializado realizara aportaciones que permitieran definir, con base en su conocimiento y experiencia, los perfiles profesionales apropiados para cada materia o actividad.
Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial

Educación Secundaria3

Perfiles Profesionales
Educación Secundaria

Posteriormente, la Subcomisión revisó y validó la información recolectada e integró un documento preliminar, el cual se turnó para su análisis y discusión a esta Comisión Nacional. Después de consensar colegiadamente la propuesta, esta Comisión acordó el documento denominado “Perfiles Profesionales para Educación Secundaria”, mismo que será...
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