Periodismo x Periodistas
Páginas: 116 (28911 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2014
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Manual de
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Manual de TEA y DEPORTEA
EDITORES: Carlos Ferreira, Juan José Panno, Jorge Búsico y Guillermo Blanco.
DISEÑO DE TAPA Y DIAGRAMACIÓN: Walter Molina
IMPRESIÓN: Taller gráficoLa Imprenta de Liniers
Ingeniero Pereyra 3444 (Ciudadela)
TEA y DEPORTEA
Lavalle 2083
prensa@tea.eduwww.tea.edu
Teléfonos: 4 374-7912/6751
Se terminó de imprimir el 25 de febrero de 2009
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PROLOGO
Todos los periodistas hemos tenido maestros. Los más veteranos sabemos que ninguno
de ellos se propuso serlo. Solo ofrecieron susaber con la generosidad de quienes ni siquiera
fueron concientes de cuánto nos ayudaron. De esos maestros aprendimos. A muchos de ellos
acudimos cuando decidimos iniciar la enseñanza del oficio, en TEA primero, en DEPORTEA después.
Hoy, a través de este manual, volcamos un resumen de estos años dedicados a la enseñanza: miles de horas en el aula y en la calle, centenares de ejercicios para quenuestros alumnos
se vean obligados a pensar primero y a entrar en acción luego. Primero jugar al periodismo
para, más tarde, tomar o no la decisión de jugarse por la profesión.
Este material gira alrededor de la noticia, ese acontecimiento que conmueve a grandes
mayorías por su importancia o aquel que suele perderse en rinconcitos de una publicación
pero que interesa aunque sea a un mínimode lectores.
En estas páginas, ágiles pero no livianas, está también la experiencia acumulada del casi centenar de compañeros colegas que cada día salen de la redacción en que trabajan para entregar
en las aulas, como pan caliente, cada una de las experiencias a que los expone su trabajo.
El lector encontrará en estas páginas un abecé apasionante, de lectura clara, concisa, abierta y poblada debifurcaciones que sin embargo vuelve siempre al camino principal, que es
la noticia.
Para los estudiantes, este camino se inicia con lógicos balbuceos que, en un corto tiempo,
se articulan para formar conceptos elementales de la técnica. Estos, a su vez, empiezan a
ampliarse hasta ofrecer las ideas más potentes acerca de cómo encarar los géneros más claros
y vigorosos del periodismo escrito.Cuando vemos en nuestra escuela a un grupo de estudiantes discutiendo con pasión sobre
si han usado bien o mal determinada palabra, cómo está construída una frase o el alcance de
un concepto, sentimos que han iniciado un camino exitoso de verdad: están ganando todos
ellos y el premio que reciben es el de aprender a pensar, a reflexionar, a usar su idioma y a
valorarlo, que es una forma más deponerse en valor a sí mismos. Eso sucede cuando un alumno corrige su texto tratando de mejorarlo, cuando otro sale en busca del personaje que quiere sacar al aire en la producción radial o televisiva que está preparando. También cuando se
nota que le están tomando el gusto al trabajo grupal y entienden que no hay mayor ni mejor
instrumento de comunicación que uno relacionándose con el otro, conlos otros, y que la tecnología es nada más (y nada menos), que un auxiliar de primer nivel, pero no un reemplazo
de la comunicación humana.
El Manual de TEA y DEPORTEA no quiere transmitir lo que hay que hacer, no es una
receta, pero es la “cocina” de la técnica periodística. Y a partir de ese lugar, seguramente aparecerán preguntas, dudas, oposiciones, cuestionamientos. Que el lectorconfronte estos contenidos con la experiencia cotidiana de comunicarse con los medios, de interpretarlos, de
entablar con ellos un diálogo que sigue siendo de poderoso atractivo.
El lector, estudiante o no de periodismo, verá que nos hemos centrado en describir las técnicas necesarias para la escritura periodística en diarios. Esto no implica desconocer la existencia
de la gráfica en revistas y...
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Manual de TEA y DEPORTEA
EDITORES: Carlos Ferreira, Juan José Panno, Jorge Búsico y Guillermo Blanco.
DISEÑO DE TAPA Y DIAGRAMACIÓN: Walter Molina
IMPRESIÓN: Taller gráficoLa Imprenta de Liniers
Ingeniero Pereyra 3444 (Ciudadela)
TEA y DEPORTEA
Lavalle 2083
prensa@tea.eduwww.tea.edu
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Todos los periodistas hemos tenido maestros. Los más veteranos sabemos que ninguno
de ellos se propuso serlo. Solo ofrecieron susaber con la generosidad de quienes ni siquiera
fueron concientes de cuánto nos ayudaron. De esos maestros aprendimos. A muchos de ellos
acudimos cuando decidimos iniciar la enseñanza del oficio, en TEA primero, en DEPORTEA después.
Hoy, a través de este manual, volcamos un resumen de estos años dedicados a la enseñanza: miles de horas en el aula y en la calle, centenares de ejercicios para quenuestros alumnos
se vean obligados a pensar primero y a entrar en acción luego. Primero jugar al periodismo
para, más tarde, tomar o no la decisión de jugarse por la profesión.
Este material gira alrededor de la noticia, ese acontecimiento que conmueve a grandes
mayorías por su importancia o aquel que suele perderse en rinconcitos de una publicación
pero que interesa aunque sea a un mínimode lectores.
En estas páginas, ágiles pero no livianas, está también la experiencia acumulada del casi centenar de compañeros colegas que cada día salen de la redacción en que trabajan para entregar
en las aulas, como pan caliente, cada una de las experiencias a que los expone su trabajo.
El lector encontrará en estas páginas un abecé apasionante, de lectura clara, concisa, abierta y poblada debifurcaciones que sin embargo vuelve siempre al camino principal, que es
la noticia.
Para los estudiantes, este camino se inicia con lógicos balbuceos que, en un corto tiempo,
se articulan para formar conceptos elementales de la técnica. Estos, a su vez, empiezan a
ampliarse hasta ofrecer las ideas más potentes acerca de cómo encarar los géneros más claros
y vigorosos del periodismo escrito.Cuando vemos en nuestra escuela a un grupo de estudiantes discutiendo con pasión sobre
si han usado bien o mal determinada palabra, cómo está construída una frase o el alcance de
un concepto, sentimos que han iniciado un camino exitoso de verdad: están ganando todos
ellos y el premio que reciben es el de aprender a pensar, a reflexionar, a usar su idioma y a
valorarlo, que es una forma más deponerse en valor a sí mismos. Eso sucede cuando un alumno corrige su texto tratando de mejorarlo, cuando otro sale en busca del personaje que quiere sacar al aire en la producción radial o televisiva que está preparando. También cuando se
nota que le están tomando el gusto al trabajo grupal y entienden que no hay mayor ni mejor
instrumento de comunicación que uno relacionándose con el otro, conlos otros, y que la tecnología es nada más (y nada menos), que un auxiliar de primer nivel, pero no un reemplazo
de la comunicación humana.
El Manual de TEA y DEPORTEA no quiere transmitir lo que hay que hacer, no es una
receta, pero es la “cocina” de la técnica periodística. Y a partir de ese lugar, seguramente aparecerán preguntas, dudas, oposiciones, cuestionamientos. Que el lectorconfronte estos contenidos con la experiencia cotidiana de comunicarse con los medios, de interpretarlos, de
entablar con ellos un diálogo que sigue siendo de poderoso atractivo.
El lector, estudiante o no de periodismo, verá que nos hemos centrado en describir las técnicas necesarias para la escritura periodística en diarios. Esto no implica desconocer la existencia
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