Orientaciones periodo de adaptacion en sala cuna

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  • Publicado : 10 de marzo de 2012
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ORIENTACIONES TÈCNICO PEDGÒGICAS PERIODO DE ADAPTACION 2012

INGRESO DEL NIÑO Y NIÑA A LA SALA CUNA
El ingreso del hijo o hija a una sala cuna preocupa mucho a los padres, separase de ellos , dejarlo en un lugar extraño, con personas desconocidas y durante tantas horas produce temor , ansiedad y para el niño también significa un momento de tención y pena, llora, grita, se trata de afirmara su mama , papa o al adulto que lo acompaña ese día para no quedarse en ese lugar, es por ello que se requiere que la relación que establecen las tías con las familias es primordial, en este momento se fundan la seguridad y la confianza., tanto de los padres como de las familias.

Los investigadores del desarrollo infantil entienden el apego como la relación que ofrece el andamiaje funcionalpara todas las relaciones subsecuentes que tengan la niña y el niño, y plantean que el factor más importante en su creación es el contacto físico positivo, por ejemplo: abrazar, besar o mecer. Es por esto que es tan importante la lactancia materna o el dar la mamadera con apego, meciendo, mirando y acariciando, siempre en los brazos.

Se entiende el apego como el desarrollo del vinculoafectivo que Es la relación vincular con la madre que le permite al niño y niña sentirse seguro, libre de amenazas, con la certeza de que cuenta incondicionalmente con alguien capaz de cubrirlo y protegerlo. Es una relación única, construida sobre la base de la disponibilidad y un estrecho contacto emocional.

En la sala cuna no se reemplaza este vínculo, pero puede cumplir funciones de maternajebridando afecto, bienestar y cuidados; y por sobre todo ayudando a sostener y enriquecer la relación de apego del niño o la niña con su madre, padre o adulto significativo responsable del cuidado del niño, niña.

Este vinculo debe desarrollarse tanto con las familias como con el niño /niña, por lo tanto, se considera primordial articular un trabajo colaborativo entre el Equipo del nivel y lasFamilias, de modo de potenciar la continuidad de los aprendizajes entre el jardín y el hogar.
Para enfrentar con mayor seguridad el ingreso de los niños y niñas a la Sala Cuna deben aplicar una Pauta de Crianza, esta les permitirá conocer los hábitos y costumbres familiares para con su hijo/hija, esto le facilitara la adaptación a la sala cuna

SUGERENCIAS PARA ESTE MOMENTO:
Es necesarioen las sala cunas reforzar la relación de apego de la madre y padre con su hijo o hija y potenciar este vínculo entre el personal y los niños y niñas que se atienden diariamente.

El personal de las sala cunas debe conocer a cabalidad la importancia de la relación de apego, esta es una herramienta fundamental para desenvolverse con los niños y las niñas menores de tres años.

Es precisoque en cada sala cuna se cumplan funciones de maternaje , que no reemplazan la relación vincular con la madre y el padre , pero que pueden extender condiciones de bienestar emocional mientras ella y el no están presentes a través de figuras permanentes que protegen, cuidan, contienen y ofrecen gestos amorosos-

Seria conveniente organizarse como equipo para que quien reciba a un niño /niñasea quien lo entregue en la tarde y durante la jornada sea su adulto significativo, estando cerca de él o ella especialmente en la hora de muda ,ingesta y sueño y pueda informar a quien lo o la retire en la tarde de cómo estuvo el o la menor.


Sugerencias para promover apego seguro y construir un lazo afectivo y sólido con las familias

ORIENTACIONES PRÁCTICAS

 La sala cuna debeofrecer un espacio maternal que acune, contenga y gratifique emocionalmente a los niños y niñas.

Permitir al niño/niña llevar algún objeto personal al que está acostumbrado, esto le permitirá sentirse más seguro ,se debe resguardar que este no provoque conflictos con otros niños y niñas,

Si la madre y el padre recienten mucho la separación de su hijo e hija proporcionar variadas...
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