Periodo de cociliacion y consolidacion

INDICE


INTRODUCCION………………………………………………….2

CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA AL PERIODO DE CONCILIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN (1910-1958)………………………………………………………………………………3

1.1._El Congreso Constituyente De 1917 Y La Creación De La Secretaria De Educación Pública (SEP)………………………………………………………..3
1.2._El Despliegue De Vasconcelos La Autonomía Y Creación De Escuelas..31.3._El Sexenio De Lázaro Cárdenas Y El Impuso A La Educación…………..4
1.4._El sexenio de Lázaro Cárdenas y el impuso a la educación……………...4
1.5._La Propuesta De Manuela Ávila Camacho………………………………….5


2._EL CAMBIO DE DE LA EDUCACIÓN DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA…………………………………………6

2.1._La revolución mexicana y sus reformas educativas………………………6
2.2._La constitución de1917……………………………………………………...6
2.3._Reorganizar la educación en México……………………………………….6
2.4._El plan de Vasconcelos conoció como el “Plan de Once Años”…………7
2.5._Vasconcelos y sus métodos de enseñanza………………………………..7
2.6._Pasos y logros de Vasconcelos……………………………………………..8
2.7._El cambio del modelo educativo de México………………………………..9
2.8._La SEP a cargo de Vasconcelos……………………………………………10
2.9._Escuelas de circuito…………………………………………………………..11


BIOGRAFIA.José Vasconcelos……………………………………………..13
LAZARO CARDENAS………………………………………………………15

MANUEL AVILA CAMACHO………………………………………………16












INTRODUCCION




Después de la revolución mexicana y a lo largo del periodo de conciliación y consolidación la educación y la creación de escuelas ha sido impulsada por varios fundadores que gracias a sus esfuerzos y aportaciones la educación hatenido cambios, uno de esos fundadores fue José Vasconcelos que gracias a él la educación fue gratuita, laica y obligatoria para la gente indígena Con esos principios impulsó la alfabetización, la escuela rural, la instalación de bibliotecas, la edición de libros de texto gratuitos, los desayunos escolares, las bellas artes. Otro de esos fundadores que ayudaron a consolidar y a seguirimpulsando a la educación fue Lázaro Cárdenas el creo la educación técnica y fundo el instituto politécnico nacional (I.P.N). Obligo a las escuelas privadas a seguir los programas oficiales y se enfocó más en la educación en pueblos indígenas. Ayudo a que la educación creciera de forma constante en el año de 1907.
Pero en el régimen de Díaz la educación sufrió un cambio por que no se le daba tantaimportancia aunque Madero y Huerta mantuvieron la estructura política administrativa la educación quedo sin rumbo fijo.
Y nunca bueno al menos antes del porfiriato en México nunca hubo un numero extremo de analfabetas, que por lo mismo porque la educación no se le daba la importancia que esta requería.




















CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA ALPERIODO DE CONCILIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN (1910-1958).

Durante la revolución mexicana (1910-1917) la educación tuvo un escaso desarrollo. Sin embargo, en algunos estados de la República los gobernadores revolucionarios impulsaron leyes que favorecieron la educación popular y, en algunos casos, pese a las grandes dificultades económicas, crearon escuelas y ampliaron el número de profesores(Gómez, 1981: 136-137).

1.1._El congreso constituyente de 1917 y la creación de la Secretaria de educación pública (SEP)
El Congreso Constituyente de 1917 elevó por primera vez a rango constitucional el precepto de la educación laica, obligatoria y gratuita. El Congreso estableció la prohibición al clero y a las asociaciones religiosas de organizar o dirigir escuelas de educación primaria. LaConstitución otorgó mayores facultades educativas al Estado, el cual debía vigilar las escuelas primarias oficiales y privadas. Sin embargo, la supresión de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes determinada por el Congreso, dificultó al gobierno federal impulsar el sector educativo. Los municipios tuvieron a su cargo la educación, pero muchas...