Periodo De Inicio
Páginas: 56 (13897 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
El período de inicio
Nivel Inicial
La escuela vuelve a la escuela
escuelas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Dirección de Currícula y Enseñanza
ISBN: 978-987-549-370-4 © Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección de Currícula y Enseñanza 2008 Hecho eldepósito que marca la Ley no 11.723
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Dirección General de Planeamiento Educativo Dirección de Currícula y Enseñanza Esmeralda 55, 8o piso C1035ABA - Buenos Aires Teléfono/fax:4343-4412 Correo electrónico:dircur@buenosaires.edu.a
Dirección General de Planeamiento Educativo. Dirección de Currícula y Enseñanza El periodo de inicio. Nivel Inicial. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación- Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2008. 48 p. ; 30x21 cm. ISBN 978-987-549-370-4 1. Material Auxiliar para la Enseñanza . I. Título CDD 371.33
Permitida la transcripción parcial de los textos incluidos en este documento, hasta 1.000 palabras,según Ley no 11.723, art.10o,colocando el apartado consultado entre comillas y citando la fuente;si éste excediera la extensión mencionada,deberásolicitarse autorización a la Dirección de Currícula y Enseñanza. Distribución gratuita. Prohibida su venta.
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Jefe de Gobierno Mauricio Macri Vicejefa de Gobierno Gabriela Michetti Ministro de Educación Mariano Narodowski Subsecretario de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Walter Bouzada Martínez Director General de Educación de Gestión EstatalLuis María Rodríguez Directora de Educación Inicial Ana Ravaglia Director General de Educación de Gestión Privada Enrique Palmeyro Directora General de Planeamiento Educativo Laura Manolakis Directora de Currícula y Enseñanza Graciela Cappelletti Coordinadora de Recursos Pedagógicos Mariana Schmukliar
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La escuela vuelve a la escuela
escuelas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
El período deinicio. Nivel Inicial
Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Dirección de Currícula y Enseñanza
El período de inicio. Nivel Inicial
Elaboración del documento Rosa Windler, Ema Brandt, Perla Jaritonsky, Nancy Mateos y Alicia Zaina
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Edición a cargo de la Dirección de Currícula y Enseñanza. Coordinación editorial: Paula Galdeano. Edición: Virginia Piera. Diseñográfico: María Pía Cambiasso, Patricia Leguizamón, Alejandra Mosconi y Patricia Peralta. Apoyo logístico: Andrea Loffi, Olga Loste y Jorge Louit.
Presentación
En los comienzos del ciclo lectivo, es habitual formular acciones para el período de inicio. Sabemos, además, que no solamente se trata de un período acotado, sino de un proceso que puede continuarse en distintos momentos del año lectivo, deacuerdo con las necesidades de los niños, con su ingreso en la formación del Nivel o con las diversas situaciones que lo requieran. Estas páginas, dirigidas a los docentes de Nivel Inicial, proponen orientar el abordaje de reflexiones, contenidos y actividades relacionados con esta instancia propia de la tarea de las escuelas del Nivel. Surgieron del intercambio y el trabajo conjunto entreespecialistas curriculares y la Dirección del Nivel; de esta forma, se comenzó a instalar una agenda de trabajo conjunto para la producción de documentos curriculares. Cabe señalar que el Diseño Curricular para la Educación Inicial (Marco General; Niños desde 45 días hasta 2 años; Niños de 2 y 3 años; Niños de 4 y 5 años)1 vigente ya incluye, en sus diferentes textos, explicaciones y sugerencias para losdocentes respecto del trabajo por realizar con los niños sobre aspectos vinculados con esta primera etapa del año escolar. Por este motivo, se recomienda la lectura de aquellos apartados del Diseño Curricular considerados pertinentes para encarar el período de inicio. Estos podrán complementarse con el agregado de otras reflexiones y propuestas presentadas en estas páginas.
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Nivel Inicial
La escuela vuelve a la escuela
escuelas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Dirección de Currícula y Enseñanza
ISBN: 978-987-549-370-4 © Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección de Currícula y Enseñanza 2008 Hecho eldepósito que marca la Ley no 11.723
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Dirección General de Planeamiento Educativo Dirección de Currícula y Enseñanza Esmeralda 55, 8o piso C1035ABA - Buenos Aires Teléfono/fax:4343-4412 Correo electrónico:dircur@buenosaires.edu.a
Dirección General de Planeamiento Educativo. Dirección de Currícula y Enseñanza El periodo de inicio. Nivel Inicial. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación- Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2008. 48 p. ; 30x21 cm. ISBN 978-987-549-370-4 1. Material Auxiliar para la Enseñanza . I. Título CDD 371.33
Permitida la transcripción parcial de los textos incluidos en este documento, hasta 1.000 palabras,según Ley no 11.723, art.10o,colocando el apartado consultado entre comillas y citando la fuente;si éste excediera la extensión mencionada,deberásolicitarse autorización a la Dirección de Currícula y Enseñanza. Distribución gratuita. Prohibida su venta.
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Jefe de Gobierno Mauricio Macri Vicejefa de Gobierno Gabriela Michetti Ministro de Educación Mariano Narodowski Subsecretario de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Walter Bouzada Martínez Director General de Educación de Gestión EstatalLuis María Rodríguez Directora de Educación Inicial Ana Ravaglia Director General de Educación de Gestión Privada Enrique Palmeyro Directora General de Planeamiento Educativo Laura Manolakis Directora de Currícula y Enseñanza Graciela Cappelletti Coordinadora de Recursos Pedagógicos Mariana Schmukliar
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La escuela vuelve a la escuela
escuelas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
El período deinicio. Nivel Inicial
Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Dirección de Currícula y Enseñanza
El período de inicio. Nivel Inicial
Elaboración del documento Rosa Windler, Ema Brandt, Perla Jaritonsky, Nancy Mateos y Alicia Zaina
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Edición a cargo de la Dirección de Currícula y Enseñanza. Coordinación editorial: Paula Galdeano. Edición: Virginia Piera. Diseñográfico: María Pía Cambiasso, Patricia Leguizamón, Alejandra Mosconi y Patricia Peralta. Apoyo logístico: Andrea Loffi, Olga Loste y Jorge Louit.
Presentación
En los comienzos del ciclo lectivo, es habitual formular acciones para el período de inicio. Sabemos, además, que no solamente se trata de un período acotado, sino de un proceso que puede continuarse en distintos momentos del año lectivo, deacuerdo con las necesidades de los niños, con su ingreso en la formación del Nivel o con las diversas situaciones que lo requieran. Estas páginas, dirigidas a los docentes de Nivel Inicial, proponen orientar el abordaje de reflexiones, contenidos y actividades relacionados con esta instancia propia de la tarea de las escuelas del Nivel. Surgieron del intercambio y el trabajo conjunto entreespecialistas curriculares y la Dirección del Nivel; de esta forma, se comenzó a instalar una agenda de trabajo conjunto para la producción de documentos curriculares. Cabe señalar que el Diseño Curricular para la Educación Inicial (Marco General; Niños desde 45 días hasta 2 años; Niños de 2 y 3 años; Niños de 4 y 5 años)1 vigente ya incluye, en sus diferentes textos, explicaciones y sugerencias para losdocentes respecto del trabajo por realizar con los niños sobre aspectos vinculados con esta primera etapa del año escolar. Por este motivo, se recomienda la lectura de aquellos apartados del Diseño Curricular considerados pertinentes para encarar el período de inicio. Estos podrán complementarse con el agregado de otras reflexiones y propuestas presentadas en estas páginas.
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