Periódico

Analizar el periódico: intenciones, contenidos, técnicas...Son textos contenidos en el libro de 1999, «El periódico en las aulas. Análisis, producción e investigación». editado en Huelva por el Grupo Comunicar.© Enrique Martínez-Salanova Sánchez La prensa escrita, el periódico -ya sea en papel o digital- es un instrumento necesario para el aprendizaje en las aulas | |
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Analizar la prensa escrita, sus intenciones, la forma en que se realiza, su estilo y la repercusión que tiene en los lectores, puede ser factor de importancia para ayudar en el aprendizajeAula creativa/Home/Cine y educación/Metodología didáctica/Periódico en las aulas/El puntero de don HonoratoAprender de cine/Temas de educación en el cine/Grandes temas en el cine/Cosas decine/Unidades didácticas/Figuras de cine/Haciendo cineAutor/Mapa del sitio/Bibliografía/Enlaces/Glosario de cine Documento 1Analizar el periódico, factor vital de aprendizaje | Documento 2¿Cómo se realiza el análisis del periódico? | |
Documento 3Analizar las «intenciones» de un periódico | Guía didáctica¿Qué hay detrás de un periódico? | |
  | Documento 1Analizar el periódico, factor vital deaprendizaje  1. La motivación hacia el aprendizaje a partir del periódico1.1. El periódico da a los alumnos la posibilidad de expresarseLas acciones que influyen positivamente en la motivación hacia el aprendizaje son aquellas en las que el mismo alumno interviene personalmente, escribiendo o dibujando lo que ocurre a su alrededor o siendo el protagonista real de la misma actividad.Dentro de estasactividades, y dada la importancia, a veces mítica que se le suele dar a la letra impresa, es de necesidad destacar lo que significa que el alumno vea escrito en letras impresas lo que ha redactado. El periódico es por ello un elemento de vital importancia, ya que resume todo lo que se puede dar en el entorno vital de los alumnos y refleja al mismo tiempo opiniones, criterios o críticas que deotra manera le sería difícil, si no imposible, publicar en ninguna parte. 1.2. El periódico hace entrar al alumno en una técnica de trabajo específicaEl lenguaje periodístico es un lenguaje más, y no el menos importante, en el establecimiento de la comunicación humana. El estilo periodístico, las técnicas de trabajo, la cadena de realización de un periódico, el montaje, incluso la distribución, sonelementos significativos e interesantes para presentar al estudio de los alumnos, con el fin de que se profundice en ellos, se descubran sus posibilidades de aprendizaje, trabajo y expresión plástica, y al fin deseen -o se motiven hacia- la realización del periódico. 2. ¿Cómo tomar contacto personal con el periódico?2.1. Manipulando el periódicoLos alumnos deben tomar, cada uno de ellos, contactopersonal con la prensa escrita. Para ello es importante que «vean» muchos y se familiaricen con ellos, manejando en el aula una gran variedad de periódicos. En la primera fase es conveniente dirigir a los alumnos en la búsqueda de elementos que les resulten significativos e interesantes.Poner al alumno en comunicación con la prensa es fácil. Basta con llevar multitud de periódicos al aula,repartirlos y hacer que los abran y pasen hoja por hoja. Al principio se les caen de las manos o se fijan en lo más llamativo. No importa, pues algo habrá que les interese más y a ello hay que dirigirlos.El papel de los profesores es aquí fundamental ya que presupone un amplio conocimiento de los intereses y motivaciones de cada alumno con el fin de encaminarlos hacia lo que les puede llamar más laatención.  Hay que tener en cuenta que cada persona tiene intereses distintos y su motivación puede llegar a ser radicalmente diferente a la de los demás de su grupo. Para una lo importante será la noticia de su barrio, para otra los deportes, los sucesos o cualquier situación diversa. 2.2. Leyendo periódicosEs conveniente destacar la importancia que tiene para los alumnos más pequeños o adultos...