Perrenoud

La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias

ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Autor: Sergio Tobón

Las competencias están consideradas como unenfoque, solo se conciben en algunos aspectos de la docencia, del aprendizaje y de la evaluación y su principal objetivo es llegar a tener una gestión de calidad. El concepto competencia, se haconcebido como un comportamiento observable, en donde se busca que los trabajadores que la ejecutan sean competitivos, y sobre todo que les ayude a resolver problemas cotidianos de su vida con inteligencia.Otros aspectos importantes que se han tomado en cuenta para definir el concepto competencia, es el momento histórico y económico, en lo social consiste formar para la vida y en lo en loeconómico formar profesionales idóneos, para que les permita competir con otras empresas nacionales e internacionales con el fin de mantenerse y crecer. En resumen lo que se pretende es articular laeducación, lo social y lo empresarial.

Se habla también de competencias complejas y son definidas por el autor como los “procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, conresponsabilidad”. Para llevar a cabo lo anterior se recomienda describir cada unidad de competencia con los siguientes componentes: un verbo de desempeño, un objeto, una finalidad y una condición decalidad.

Existen dos tipos de competencias: las genéricas que se refieren a las competencias que son comunes a una rama profesional (por ejemplo, salud, ingeniería, educación) y las específicas que sonpropias de cada profesión y le dan identidad a una ocupación (en este sentido, hablamos de las competencias específicas del profesional en educación física, del profesional en ingeniería de sistemas odel profesional en psicología).

Finalmente se propone una serie de cambios que los profesores deben asumir a partir del enfoque de competencias, los cuales son:

-Pasar de lo teórico al hacer...