PERSONALIDAD DEL NIÑO

El desarrollo de la personalidad y conducta de los niños
¿Es lo mismo personalidad, carácter y temperamento? El temperamento es la forma característica que tiene para reaccionar al ambiente, la personalidad es su forma de ser, y el carácter supone lo que el individuo manifiesta de su personalidad ante los demás. ¿Como se forma la personalidad infantil? Desde su concepción, el niño cuenta con unacarga genética que hereda de sus progenitores.
Estos factores genéticos hacen que cada niño reaccione de forma distinta en su contacto con el ambiente que le rodea. Dispone de su propio temperamento. La personalidad futura será el resultado del temperamento y las acciones educativas que reciba de los adultos (padres, profesores, hermanos, abuelos), y de las relaciones que establezca.
El niñoirá creando una conducta en función de las reacciones que los adultos tengan ante su comportamiento, y de las diferentes experiencias que vaya acumulando. Después de asistir al vídeo no dejes de participar contándonos tu experiencia u opinión en los comentarios abajo.

EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
EL DESARROLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS/AS DE 0 A 3 AÑOS
APORTACIONES DE DISTINTOS AUTORES
LACONQUISTA DE LA AUTONOMÍA
DIRECTRICES PARA UNA CORRECTA INTERVENC. EDUCATIVA
0. INTRODUCCIÓN
• El desarrollo del ser humano es siempre unitario e integrado
• Ámbitos: desarrollo cognitivo, de la personalidad, de las relaciones sociales
• La diferenciación en ámbitos interés analítico, clarificar procesos en realidad estrechamente interrelacionados
1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Personalidad:Modo habitual y propio de responder a situaciones diversas en virtud de la especial estructuración de las características individuales (condiciones genéticas y ambientales)
Características:
• Individualidad o globalidad: es un todo conformado por diversos componentes de distinta naturaleza
• Estructuración: interna y en relación con el ambiente, adecuación y reciproca influencia
• Dinamicidad:riqueza actividad psicológica. La continuidad, perdurabilidad, no significan inmovilidad. Las motivaciones, cambios afectivos perspectiva dinámica
Evolución personalidad: se produce de forma regulada, progresiva y automática confluencia de factores psicofisiológicos y ambientales. Los primeros años don vitales para el desarrollo de las capacidades intelectuales y afectivas como base de unapersonalidad armónica
Los valores y patrones de conducta se pueden adquirir por enseñanza directa o por imitación (influyen todas las personas que se relacionan con el niño
Reglas de conducta: se van haciendo más complejas y determinan el comportamiento. Primero el adulto exige unas conductas en base a unas reglas, luego el niño adecua sus conductas y actitudes en base a esas reglas
Esta concienciadel yo se manifiesta a partir de los 2 años, su desarrollo depende de la madurez cognoscitiva y del influjo de los padres, adquiriendo pautas definitivas durante la primera edad escolar.
El gran descubrimiento de saberse niño o niña se logra a través de un proceso de identificación sexual originado por la identificación del niño con el padre o de la niña con la madre y por la información cultural2. DESARROLLO AFECTIVO DE LOS NIÑOS/AS DE 0 A 3 AÑOS
2.1. Vínculos afectivos: el apego
El niño nace con una gran capacidad de aprender, busca estímulos sociales y vínculos afectivos
El apego: fundamental en los primeros años de vida, es el vínculo afectivo que establece con las personas que interactúan con él y que se caracteriza por determinada conductas, representaciones mentales ysentimientos
• Apego madre desde el nacimiento, alimento y cuidado, angustia, dolor
• Apego padre a partir de los 9 meses, juego
• Apego objetos hasta los 5 ó 6 años
El proceso de formación y desarrollo del apego pasa por:
1 - 2 meses: - Busca activamente estímulos sociales
- Le atraen el rostro, la voz, el tracto y la temperatura de las personas que le rodean
- Asocia estímulos - acontecimientos...