Personalidad

El Enfoque Personalista y su influencia en la educación actual.
Autores:
Lcda. Morela Cols
Lcda. Esp. Virginia Hebe Avendaño Vargas
Resumen:
La educación tradicional, en el sentido etimológico,la palabra tradición, no es más que el acto de pasar de uno a otro un conocimiento, esperando que este no sea alterado. Esta puede ser considerada como un sistema de tratamiento de la información, detransmisión y de comunicación escolares. Según la lógica de este modelo, la acción pedagógica se establece, o más exactamente se identifica principalmente alrededor de la actividad del único actorreconocido que es el profesor. Se considera la enseñanza como el principal elemento realizador. Lo tradicional, como transmisión, describe igualmente la transitividad supuesta de los saberes y de losvalores, reproducción de un orden establecido conforme a un modelo, inclusive si éste se supone liberador.
Con esta pedagogía, muchos hombres y mujeres destacados de la historia de la humanidad, hancrecido intelectualmente y han dejado su herencia a las generaciones actuales, sirviendo de base para las nuevas generaciones.
La educación que requiere el mundo contemporáneo no puedelimitarse a transmitir conocimiento, o desarrollar hábitos o habilidades intelectuales, sino a formar la personalidad del individuo y a desarrollar en cada persona sus potencialidades. Es por esto que seplantea la necesidad de estructurar y moderniza los programas y los métodos, así como el propio status y la índole de la contribución de la educación al logro de este resultado.
A partir dela década de los años cuarenta un profesor norteamericano Carl Rogers, psicoterapeuta, plantea que lo principal para el aprendizaje, la educación y la capacitación del individuo es la existencia enel de un determinado grado de disposición, de una necesidad de desarrollo personal que lo faculta para ello.
Profundamente influenciado por las ideas de J. Dewey, Otto Rank, de W James, Rogers...