Personalidad

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA AMBOS GRADOS: 1° Y 2° GRADO NIVEL SECUNDARIA.

Como ya hemos mencionado en las juntas de academia, con mi coordinadora presente, queambos grados a mi cargo 1° y 2° año, muestran apatía por el estudio y por lo tanto se ve reflejado en sus calificaciones. En clase, se muestran la gran mayoría,trabajando, entusiasmados por sacar una firma mía, excepto algunos , lo cual podría decir que cuando se trata de entregar trabajos para la evaluación, uno de estos porejemplo la revisión de cuaderno con tareas, simplemente ellos no cumplen . Creo que ahí se muestra la gran apatía que tienen por cumplir. Simplemente un trabajo para evaluarcon examen y cuaderno.
Y si también le agregamos la problemática familiar que algunos alumnos reflejan y la poca atención que los padres tienen hacia ellos, pues claroque se eleva este índice de reprobación.
Las estrategias las cambio cada bimestre porque si observé que no me funcionó alguna las cambio. Dichas estrategias seríanlas siguientes para ambos grados:
1.- Antes solía calificar el cuaderno una sola vez, ahora ya son dos veces para que cuenten con dos calificaciones en el cuaderno ydurante el bimestre.
2.- Las participaciones en clase también considero son de gran ayuda para ellos, eso les ha favorecido en este bimestre.
3.- Propongo algunasactividades didácticas para ganar puntos.
Los alumnos que tienen este elevado índice de reprobación, suelen ser los mismos en casi todas las materias, y sería mejor quese canalizaran a estos jóvenes para saber y conocer su problemática tanto emocional como psicológica.
A T T E

MARLENE EVELIN PAVÓN DÍAZ
PROFESORA DE ESPAÑOL.