Personalidad

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  • Publicado : 17 de septiembre de 2010
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Las escuelas estimulan y fomentan las habilidades sociales. Por medio del juego los niños y niñas tienen la oportunidad de cooperar en metas comunes y de comenzar a entender el punto de vista y lossentimientos de otras personas. Cuando la cooperación se transforma en conflicto, aprenden como enfrentarse a la frustración, el temor y las ofensas. Las experiencias que desarrollan los infantes en laescuela ayudan a la formación de la personalidad es decir a aprenden la forma de enterdensen con otros.
Cuando el educando ingresa a la escuela se amplia su medio social, en una sola dirección:padres ---educandos, pasa a una mas amplia, sin que por ello se pierda la inicial con su núcleo familiar. Aunque el ámbito de las relaciones del infante se ha ampliado, no se puede decir que sudependencia afectiva haya disminuido, la afectividad del educador y la relación social con los compañeros permiten a los educandos conservar el cariño de los padres, evitar reproches y castigos, autoafirmarseen la imagen de si mismo con características de éxito y adquirir prestigio frente a los demás.Hay que tener claro que antes de adquirir un conocimiento, primero hay que ayudar a los educandos adesarrollasen adecuadamente permitiéndoles el logro afectivo y social, capacitar para la vida, guiar, instruir, para que conozcan y decidan por si mismos, para que sean autónomos, responsables.
Lapersonalidad es factor fundamental dentro de un ámbito cultural es decir cuando el educando se enfrenta a una sociedad donde existen distintos tipos de creencias , religiones allí es donde el educando debetener una personalidad definida ejemplo de ello en una clase de artística se puede ver muy bien reflejada la personalidad del educando “Soy muy buena dibujando”, crea su auto concepto particular parasu ámbito personal, académico, físico y social .De esta forma el infante va desarrollando una opinión sobre sí mismo en relación con otras personas. Este auto concepto toma en consideración y es...
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