perspectiva microscopia de una experiencia social

Perspectiva microscópica de una experiencia social: Los padre de familia de San Rafael (Pasto) y la escuela liberal caucana, 1876
1. Los padres de familia de San Rafal, no son ajenos a la reforma educativa impartida en el año 1876, pues ellos buscaron actuar de acuerdo a sus intereses y creencias, dejando de lado la pasividad política que tiene el pueblo.
2. Luego de las distintasindependencias a nivel continental del poder español, se produjeron choques ideológicos entre el surgente conservadurismo católico y el liberalismo laico y aunque ambas corrientes tenían la idea de crear regímenes republicanos, la discrepancia se encontraba en qué hacer con la iglesia o qué hacer con Dios; por un lado los conservadores ven el poder católico como eje fundamental para el desarrollo republicano,mientras los liberales hacían de la religión católica una práctica privada ajena al poder político.
3. En Colombia, hubo movimientos de reforma y contrarreforma en los años 1821, 1842,1870 y 1886; realizados por gobiernos que tenían claro que tenían que educar a un pueblo y de alguna manera moldear sus mentes para su propio beneficio.
4. Una vez instaurado el régimen liberal se desarrollo elDecreto Orgánico de Instrucción pública primaria de 1870, en donde se definía la educación como una tarea de estado y una obligación de los padres hacia sus hijos. De esta manera no tardaron el surgir las escuelas normales y establecía la educación pública primaria obligatoria de manera gratuita y con altas dosis de religión.
5. Los estudios sobre la reforma de la época, solo son vistos desde elproblema político del momento, solo son vistos desde el conflicto liberales-conservadores-iglesia, dejando de lado la relación de los padres (pasivos para la investigación) con la reforma.
6. Los padres encontraron una tensión entre lo antiguo y lo moderno, lo antiguo visto como el gran poder de la iglesia y el moderno en donde la educación es el camino hacia una era de progreso de lacivilización.

Necesidad y confianza en la educación
1. Los problemas presentes en el país en la segunda mitas del siglo XIX y a la par de la creación de la constitución de 1863, el gobierno liberal radical buscaba tres cosas fundamentales:
a. Organización del estado como un estado republicano.
b. Organizar la economía para la disminución de la pobreza.
c. Creación de sistema educativo que diera pasó auna republica más cultural, científica y tecnológica del mundo moderno.
2. Se hizo necesario la formación de ciudadanos dispuesto a velar por el orden liberal y para ello fundamental el desarrollo de la educación, una educación que es vista como elemento fundamental en la formación de individuos adaptados a una sociedad dinámica integrados a los procesos de ciencia, técnica y valores de lademocracia moderna.
3. Se veía la educación la “ciencia contra la ignorancia y el fanatismo” y es por ello que como respuesta a la difusión de los postulados modernos, se hizo necesario la construcción de escuelas a nivel nacional.
La escuela liberal y padres de familia en el estado soberano del Cauca
1. El surgir de las escuelas públicas primarias, gratuitas y neutrales en cuanto a sus ideologíasreligiosas en el estado del Cauca, tomo forma en el momento en que surgen distintos convenios de instrucción pública en el Gobierno de la Unión, convenios que buscaban la soberanía del estado y el ataque permanente hacia el carácter laico de la reforma escolar.
2. El distrito será el encargado de dar las edificaciones y la población tendrá la tarea de sostener las instalaciones educativas deescuelas de primaria en donde los niños de 7 a 15 años recibirían educación gratuita y además los padres de familia son quienes se hacen responsables de los sutiles de sus hijos.
3. La obligatoriedad de la escuela primaria, afectaría la cotidianidad de muchas familias caucanas, además de la idea del distanciamiento de religiosos de la escuela liberal, eran objetos de preocupación de los padres.
La...