Perspectivas sobre la cognición adulta

DESARROLLO COGNOSCITIVO | |
|Perspectivas sobre la |El sentido común indica que los adultos piensan de manera diferente a niños o adolescentes. Los teóricos e |
|cognición adulta.|investigadores del desarrollo han estudiado la cognición adulta desde una gran variedad de perspectivas |
|Más allá de Piaget: el |Piaget describió la etapa deoperaciones formales como el pináculo del logro cognoscitivo, sin embargo algunos de sus |
|cambio al pensamiento |críticos (Labouvie- Vief, Hakim- Larson, Arlin) piensen que en las décadas siguientes devida el pensamiento maduro es|
|posformal. |más rico y complejo que las manipulaciones intelectuales abstractas que Piaget manejaba. |
||A esta etapa superior de la cognición adulta se le denomina pensamiento posformal. Donde el pensamiento es más |
| |flexible, abierto y adaptativo. Sebasa en intuición, emoción, lógica, además de aplicar los frutos de la |
| |experiencia. Sin embargo también es relativista.|
| |Jan Sinnot (1984,1998) propone varios criterios del pensamiento posformal, entre ellos: Herramientas de cambio, |
||Causalidad múltiple, soluciones múltiples, pragmatismo, conciencia de la paradoja. |
|Schaie: un modelo del | Este es propuesto por K. WarnerSchaie; su modelo considera los usos del intelecto en desarrollo dentro del contexto |
|desarrollo cognoscitivo |social. Tiene 7 etapas que giran alrededor de objetivos, estas etapas son:|
|durante el ciclo vital. |Etapa de adquisición (niñez y adolescencia) |
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